ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Какие у меня есть права?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Труд - это не просто деятельность, а зеркало человеческого бытия |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из вас. Посмотрите на слайд. Здесь написано: «Какие у меня есть права?». Как вы думаете, о чём мы будем говорить? (Выслушивает версии). Верно, о ваших правах. А что такое право, как вы считаете? (Короткая дискуссия). Право — это возможность что-то делать, иметь что-то, на что-то рассчитывать, и это гарантировано законом. Давайте начнём с простого: я зачитаю несколько утверждений, а вы хором отвечайте «Да», если согласны, что это ваше право, и «Нет», если не согласны. Готовы? (Зачитывает: 1. Иметь имя. 2. Ходить в школу. 3. Работать по 10 часов в день. 4. Иметь своё мнение и высказывать его. 5. Быть защищённым от обид и оскорблений). Молодцы! Вижу, у вас уже есть интуитивное понимание. Сегодня мы сделаем эти знания чёткими и системными.» | Слушают, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения, участвуют в интерактивном опросе «Да/Нет». | Наблюдение за активностью и вовлечённостью на этапе актуализации знаний. | Презентация (слайд с темой), интерактивный слайд с вопросами «Да/Нет», ИИ-сервис для генерации интерактивных опросов (например, Mentimeter или аналоги). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||