ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Как уверенно и безопасно отклонить приглашение незнакомца? |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате вечера вопросов и ответов, и тема у нас очень важная и практическая. Давайте начнем с небольшой разминки. Представьте себе ситуацию: вы идете из школы домой, и к вам подходит незнакомый человек с очень доброй улыбкой. Он говорит: «Привет! Твоя мама попросила меня тебя встретить, пойдем, я тебя подвезу, она ждет». Что вы почувствуете? Какие мысли сразу придут в голову? Просто поднимите руку, если готовы поделиться первой реакцией – одним словом или короткой фразой."
После сбора 3-4 ответов: "Спасибо! Вы назвали: настороженность, страх, вопрос «правда ли это?», желание убежать. Все эти чувства абсолютно нормальны. Сегодня мы с вами будем учиться не просто бояться, а действовать – уверенно и безопасно. Наша главная цель: разобраться, как уверенно и безопасно отклонить приглашение незнакомца. Давайте вместе сформулируем, чему мы хотим научиться за эти 20 минут?" Записывает на доске ключевые слова из ответов учеников: «сказать НЕТ», «уйти», «позвать на помощь», «не бояться выглядеть грубым». |
Учащиеся слушают, включаются в предложенную ситуацию. Желающие высказывают свои эмоции и первые мысли (например: «испугаюсь», «задумаюсь, правда ли это», «посмотрю по сторонам»). Участвуют в формулировке целей занятия, предлагая варианты. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся на этапе постановки проблемы. Устные ответы. | Доска или флипчарт, маркер. Готовые сгенерированные ИИ-инструментом (например, ChatGPT) короткие описания стартовых ситуаций для разной аудитории (5 и 8 класс). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (8-10 мин) · Закрепление (3-4 мин) · Рефлексия (2-3 мин) | ||||