ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Экономия семейного бюджета |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались за нашим круглым столом, чтобы обсудить очень важную и практическую тему – экономию семейного бюджета. Давайте начнём с небольшой разминки. Представьте, что у вас есть 5000 тенге на неделю. Что вы купите в первую очередь? А что отложите на потом? Запишите 3-4 пункта на стикерах. А теперь я предлагаю вам посмотреть на несколько простых изображений и сказать, что на них общего? (Показывает картинки: копилка, список покупок, выключенная лампочка, ремонт вещи). Правильно, все они связаны с экономией и разумным распределением ресурсов. Как вы думаете, почему эта тема важна для каждой семьи? Сегодня мы вместе попробуем найти ответы на вопросы: Что такое семейный бюджет? Как мы, дети, можем помочь своей семье разумно тратить деньги?" | Учащиеся записывают свои варианты трат на стикерах, делятся мыслями. Отвечают на вопрос педагога, высказывают предположения о теме занятия. Формулируют вместе с педагогом ключевые вопросы классного часа. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Формирующее оценивание начальных представлений. | Стикеры, ручки, проектор или интерактивная доска с изображениями (копилка, список, лампочка), презентация с вопросами. Генератор визуальных аналогий (например, Canva с ИИ для подбора картинок). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||