ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | ДОСБОЛLIKE» № 1 «Защита от буллинга! «Как хорошо, что я такой!» Урок № 3 «В дверь стучат. Как вы распознаете опасность?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Иди медленно, но голова прямо, и труд твой не будет напрасен! |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важный разговор. Мы продолжаем учиться быть сильными, умными и защищать себя. Вспомним, о чём мы говорили на прошлых встречах? (О том, что каждый из нас уникален и хорош такой, какой есть, о том, как противостоять буллингу). Сегодня мы поговорим о другой опасности. Представьте: вы дома одни или с младшим братом/сестрой. В дверь кто-то стучит. Или в интернете вам пишет незнакомый человек. Как понять, опасность это или нет? Как правильно поступить? Давайте вместе подумаем. А начнём мы с небольшой игры «Свой-чужой». Я буду называть ситуации, а вы — хлопать в ладоши, если ситуация безопасная, и топать ногой, если опасная. Готовы?» Примеры ситуаций: 1. В дверь стучит почтальон, которого вы видите каждый день. 2. Незнакомый мужчина за дверью говорит, что он друг папы и просит впустить его. 3. В чате игры вам пишет: «Привет! Давай дружить, перейдём в другой мессенджер?» 4. Звонит бабушка и просит открыть дверь, она забыла ключи. | Учащиеся приветствуют учителя. Вспоминают предыдущие темы. Участвуют в игре «Свой-чужой», активно реагируя хлопками или топотом. Высказывают свои первые предположения. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в игру. Устные ответы на вопрос о теме прошлых встреч. | Карточки с ситуациями для игры. Интерактивная доска или флипчарт для записи темы. Генератор ситуаций для игры (подготовлен с помощью ИИ-сервиса для создания возрастных сценариев). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||