БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Орыс әдебиеті, 9‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Махаббаттың қызығы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Махаббаттың қызығы | 9.1.1.1 | Терминдерді түсіну: Жанр, Сонет, романс, Рождество тарихы, ауытқуға, типтендіру, психологизм, ішкі монолог, оксюморон, хронотоп, афоризмдер градация, парфилляция | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; тыңдаған немесе оқылған нәрсеге деген көзқарасын білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.3.1 | жұмыс мәселелеріне байланысты дәйексөзді мәтіннен өздігінен тауып, мәнерлеп жақа оқу. тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.4.1 | Тезистік жоспар құрыңыз тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.5.1 | әртүрлі тәсілдерді қолданып, сюжетті дамытуды шығармашылық түрде қайта қарастырып, жұмыс мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6.1 | Мәселелік сұраққа толық, дәлелге негізделген жауап беріңіз тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтайды, олардың өзектілігі туралы пікірін білдіріп, өз позицияларын талқылайды | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | композицияның жұмыс элементтерінің мәтінін ажырата білу, композиция түрлерін ажырату, лирикалық доғарды түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін олардың әлеуметтік және тұлғааралық қатынастары негізінде сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.1.1 | Жұмысты талқылауға қатысуға, әр түрлі пікірлерді ескере отырып, өз ұстанымын түсіндіріп, жұмыстың өзектілігін бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Махаббаттың қызығы | 9.1.1.1 | Терминдерді түсіну: Жанр, Сонет, романс, Рождество тарихы, ауытқуға, типтендіру, психологизм, ішкі монолог, оксюморон, хронотоп, афоризмдер градация, парфилляция | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; тыңдаған немесе оқылған нәрсеге деген көзқарасын білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.3.1 | жұмыс мәселелеріне байланысты дәйексөзді мәтіннен өздігінен тауып, мәнерлеп жақа оқу. | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.4.1 | Тезистік жоспар құрыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.1.5.1 | әртүрлі тәсілдерді қолданып, сюжетті дамытуды шығармашылық түрде қайта қарастырып, жұмыс мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6.1 | Мәселелік сұраққа толық, дәлелге негізделген жауап беріңіз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтайды, олардың өзектілігі туралы пікірін білдіріп, өз позицияларын талқылайды | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | композицияның жұмыс элементтерінің мәтінін ажырата білу, композиция түрлерін ажырату, лирикалық доғарды түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін олардың әлеуметтік және тұлғааралық қатынастары негізінде сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.1.1 | Жұмысты талқылауға қатысуға, әр түрлі пікірлерді ескере отырып, өз ұстанымын түсіндіріп, жұмыстың өзектілігін бағалау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Кішкентай адамның тақырыбы
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Кішкентай адамның тақырыбы | 9.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; тыңдаған немесе оқылған нәрсеге деген көзқарасын білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3.1 | жұмыс мәселелеріне байланысты дәйексөзді мәтіннен өздігінен тауып, мәнерлеп жақа оқу. тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (сонет, роман, хаттардағы роман, қасиетті әңгіме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтайды, олардың өзектілігі туралы пікірін білдіріп, өз позицияларын талқылайды | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | композицияның жұмыс элементтерінің мәтінін ажырата білу, композиция түрлерін ажырату, лирикалық доғарды түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | көркем әлемдік жұмыс істейді талдау, әр түрлі әдістер арқылы олардың өкілдігін өңдеу ұюы деректер (диаграммалар, кестелер, ақыл карталар, ақыл карталар, формулалар, диаграммалар) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.7.1 | Автордың кейіпкерлерге және ұсынылған оқиғаларға деген көзқарастарын білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.9.1 | әдеби және еркін тақырыптар бойынша эссе жазу, шолулар (жұмыстарды орындауға және / немесе жұмыстарды киноға бейімдеуге) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | өнер туындыларының бейнесін жасау құралдарының ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттайтын, жеке авторлардың әдістемелерін ерекшелейтін басқа өнер формаларының шығармаларымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Кішкентай адамның тақырыбы | 9.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; тыңдаған немесе оқылған нәрсеге деген көзқарасын білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3.1 | жұмыс мәселелеріне байланысты дәйексөзді мәтіннен өздігінен тауып, мәнерлеп жақа оқу. | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (сонет, роман, хаттардағы роман, қасиетті әңгіме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтайды, олардың өзектілігі туралы пікірін білдіріп, өз позицияларын талқылайды | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.3.1 | композицияның жұмыс элементтерінің мәтінін ажырата білу, композиция түрлерін ажырату, лирикалық доғарды түсіндіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6.1 | көркем әлемдік жұмыс істейді талдау, әр түрлі әдістер арқылы олардың өкілдігін өңдеу ұюы деректер (диаграммалар, кестелер, ақыл карталар, ақыл карталар, формулалар, диаграммалар) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.7.1 | Автордың кейіпкерлерге және ұсынылған оқиғаларға деген көзқарастарын білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.9.1 | әдеби және еркін тақырыптар бойынша эссе жазу, шолулар (жұмыстарды орындауға және / немесе жұмыстарды киноға бейімдеуге) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2.1 | өнер туындыларының бейнесін жасау құралдарының ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттайтын, жеке авторлардың әдістемелерін ерекшелейтін басқа өнер формаларының шығармаларымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Қоғамдағы сатира
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қоғамдағы сатира | 9.1.1.1 | Терминдерді түсіну: Жанр, Сонет, романс, Рождество тарихы, ауытқуға, типтендіру, психологизм, ішкі монолог, оксюморон, хронотоп, афоризмдер градация, парфилляция | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | әртүрлі тәсілдерді қолданып, сюжетті дамытуды шығармашылық түрде қайта қарастырып, жұмыс мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6.1 | Мәселелік сұраққа толық, дәлелге негізделген жауап беріңіз тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | қақтығысты айқындау үшін маңызды эпизодтарды талдау, басқа эпизодтармен байланысты түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін олардың әлеуметтік және тұлғааралық қатынастары негізінде сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | көркем әлемдік жұмыс істейді талдау, әр түрлі әдістер арқылы олардың өкілдігін өңдеу ұюы деректер (диаграммалар, кестелер, ақыл карталар, ақыл карталар, формулалар, диаграммалар) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.7.1 | Автордың кейіпкерлерге және ұсынылған оқиғаларға деген көзқарастарын білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.2.1 | өнер туындыларының бейнесін жасау құралдарының ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттайтын, жеке авторлардың әдістемелерін ерекшелейтін басқа өнер формаларының шығармаларымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып, пәндік / проблемалық / жанрдағы орыс, Орыс және әлем әдебиеттерінің жұмыстарын (немесе үзінділерін) салыстыруға; авторлардың жағдайын түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Қоғамдағы сатира | 9.1.1.1 | Терминдерді түсіну: Жанр, Сонет, романс, Рождество тарихы, ауытқуға, типтендіру, психологизм, ішкі монолог, оксюморон, хронотоп, афоризмдер градация, парфилляция | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.5.1 | әртүрлі тәсілдерді қолданып, сюжетті дамытуды шығармашылық түрде қайта қарастырып, жұмыс мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6.1 | Мәселелік сұраққа толық, дәлелге негізделген жауап беріңіз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.4.1 | қақтығысты айқындау үшін маңызды эпизодтарды талдау, басқа эпизодтармен байланысты түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін олардың әлеуметтік және тұлғааралық қатынастары негізінде сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.6.1 | көркем әлемдік жұмыс істейді талдау, әр түрлі әдістер арқылы олардың өкілдігін өңдеу ұюы деректер (диаграммалар, кестелер, ақыл карталар, ақыл карталар, формулалар, диаграммалар) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.7.1 | Автордың кейіпкерлерге және ұсынылған оқиғаларға деген көзқарастарын білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.2.1 | өнер туындыларының бейнесін жасау құралдарының ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттайтын, жеке авторлардың әдістемелерін ерекшелейтін басқа өнер формаларының шығармаларымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып, пәндік / проблемалық / жанрдағы орыс, Орыс және әлем әдебиеттерінің жұмыстарын (немесе үзінділерін) салыстыруға; авторлардың жағдайын түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Адамның жанының құпиялары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Адамның жанының құпиялары | 9.1.3.1 | жұмыс мәселелеріне байланысты дәйексөзді мәтіннен өздігінен тауып, мәнерлеп жақа оқу. тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.4.1 | Тезистік жоспар құрыңыз тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (сонет, роман, хаттардағы роман, қасиетті әңгіме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4.1 | қақтығысты айқындау үшін маңызды эпизодтарды талдау, басқа эпизодтармен байланысты түсіндіру тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.6.1 | көркем әлемдік жұмыс істейді талдау, әр түрлі әдістер арқылы олардың өкілдігін өңдеу ұюы деректер (диаграммалар, кестелер, ақыл карталар, ақыл карталар, формулалар, диаграммалар) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.7.1 | Автордың кейіпкерлерге және ұсынылған оқиғаларға деген көзқарастарын білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.9.1 | әдеби және еркін тақырыптар бойынша эссе жазу, шолулар (жұмыстарды орындауға және / немесе жұмыстарды киноға бейімдеуге) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып, пәндік / проблемалық / жанрдағы орыс, Орыс және әлем әдебиеттерінің жұмыстарын (немесе үзінділерін) салыстыруға; авторлардың жағдайын түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тақырыптың ашылуының толықтығы мен тереңдігі, композициялық және стилистикалық бірлік, нақты дәлдікке қатысты ауызша және жазбаша мәлімдемелерді (өздерінің, сыныптастарымен және басқалармен) бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Адамның жанының құпиялары | 9.1.3.1 | жұмыс мәселелеріне байланысты дәйексөзді мәтіннен өздігінен тауып, мәнерлеп жақа оқу. | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 9.1.4.1 | Тезистік жоспар құрыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (сонет, роман, хаттардағы роман, қасиетті әңгіме) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4.1 | қақтығысты айқындау үшін маңызды эпизодтарды талдау, басқа эпизодтармен байланысты түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.6.1 | көркем әлемдік жұмыс істейді талдау, әр түрлі әдістер арқылы олардың өкілдігін өңдеу ұюы деректер (диаграммалар, кестелер, ақыл карталар, ақыл карталар, формулалар, диаграммалар) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.7.1 | Автордың кейіпкерлерге және ұсынылған оқиғаларға деген көзқарастарын білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.8.1 | Суреттерді құру құралдары мен әдістерін талдау графикалық құралдар және поэзия синтаксис (сын есім, салыстыру метафора еліктеу риторикалық фигуралар, антитеза, аллитерация, ассонанс, аллегории, инверсиялар, анафоры, градация, парцелляция) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.2.9.1 | әдеби және еркін тақырыптар бойынша эссе жазу, шолулар (жұмыстарды орындауға және / немесе жұмыстарды киноға бейімдеуге) | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.3.1 | ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып, пәндік / проблемалық / жанрдағы орыс, Орыс және әлем әдебиеттерінің жұмыстарын (немесе үзінділерін) салыстыруға; авторлардың жағдайын түсіндіру | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.3.4.1 | тақырыптың ашылуының толықтығы мен тереңдігі, композициялық және стилистикалық бірлік, нақты дәлдікке қатысты ауызша және жазбаша мәлімдемелерді (өздерінің, сыныптастарымен және басқалармен) бағалау | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.