БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Орыс әдебиеті, 8‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027 (орыс тілінде оқытатын мектептерге)
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Балалар мен ересектер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Балалар мен ересектер | 8.1.1.1 | Терминдерді түсіну: әдеби үрдістер ретінде романтизм мен реализм, тарихи сурет (сипаты), трагедия, комедия, өлең, сипаты, психологиялық параллелизм, афоризмдер, эпиграфы, прототип, автобиографизм | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; ашық және жасырын (субтекст) ақпаратпен бөліседі | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3.1 | Жұмыс тақырыбын көрсететін дәйексөзді мәтіннен өз бетімен тауып мәнерлеп жақа оқу. тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.1.4.1 | Дәйексөзді қиын жоспар құрыңыз тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.1.5.1 | әртүрлі тәсілдермен дәйексөзді қолданып, жұмыс немесе мазмұнның мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6.1 | Дәйексөзді пайдалана отырып проблемалық мәселеге дәлелді жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтап, проблемалар бойынша өз пікірін білдірді | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.3.1 | шығарма эпизодтарының мәнін түсіндіруге, мәтіннің құрамындағы элементтерді таңдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін, олардың іс-әрекеттерін, мінез-құлық мотивтерін, есімдер мен фамилиялардың мағынасын сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.1.1 | жұмыстарды талқылауға, олардың көзқарасын қорғауға, мінез-құлқына, қаһармандардың іс-әрекеттеріне баға беруге, автордың ұстанымына қатысады | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Балалар мен ересектер | 8.1.1.1 | Терминдерді түсіну: әдеби үрдістер ретінде романтизм мен реализм, тарихи сурет (сипаты), трагедия, комедия, өлең, сипаты, психологиялық параллелизм, афоризмдер, эпиграфы, прототип, автобиографизм | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; ашық және жасырын (субтекст) ақпаратпен бөліседі | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3.1 | Жұмыс тақырыбын көрсететін дәйексөзді мәтіннен өз бетімен тауып мәнерлеп жақа оқу. | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.1.4.1 | Дәйексөзді қиын жоспар құрыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.1.5.1 | әртүрлі тәсілдермен дәйексөзді қолданып, жұмыс немесе мазмұнның мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6.1 | Дәйексөзді пайдалана отырып проблемалық мәселеге дәлелді жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтап, проблемалар бойынша өз пікірін білдірді | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.3.1 | шығарма эпизодтарының мәнін түсіндіруге, мәтіннің құрамындағы элементтерді таңдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін, олардың іс-әрекеттерін, мінез-құлық мотивтерін, есімдер мен фамилиялардың мағынасын сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.1.1 | жұмыстарды талқылауға, олардың көзқарасын қорғауға, мінез-құлқына, қаһармандардың іс-әрекеттеріне баға беруге, автордың ұстанымына қатысады | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Махаббат пен құрмет
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Махаббат пен құрмет | 8.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; ашық және жасырын (субтекст) ақпаратпен бөліседі | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.3.1 | Жұмыс тақырыбын көрсететін дәйексөзді мәтіннен өз бетімен тауып мәнерлеп жақа оқу. тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (трагедия, комедия, өлең) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтап, проблемалар бойынша өз пікірін білдірді | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.3.1 | шығарма эпизодтарының мәнін түсіндіруге, мәтіннің құрамындағы элементтерді таңдау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6.1 | суреттердің жүйесін, хронотопты, жұмыс құрылымын талдайды және ақпараттың әртүрлі әдістерінің көмегімен диаграммаларды (диаграммаларды, кестелерді, интеллектуалдық карталарды, ақыл-ой карталарын, формулаларды, диаграммаларды) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.7.1 | Батырларға қатысты авторлық көзқарастарды білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.8.1 | кейіпкердің түр-тұлғасы, дауысы поэзия синтаксисіне, соның ішінде әдістері авторлық сипаттамалары таңбаларды талдау, графикалық құралдар (риторикалық фигуралар, антитеза, перифраз, инверсиялар, анафора, градация), әдебиет әдістері (символы психологиялық параллелизм, автобиографизм) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.9.1 | батырлық арақатынасы білдіріп, шығармашылық жұмыстарын (әдеби кейіпкерді жазбаша, сценарийлерді) жазу, оның іс-әрекеттері, көрнекі құралдарды пайдалану арқылы | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2.1 | өнер туындыларының өнердің әртүрлі түрлеріндегі бейнелерді құрудың ерекше құралдарын сипаттайтын басқа да өнер формаларының жұмыстарымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.3.1 | орыс, Орыс және әлемдік әдебиеттер-дің туындыларын (немесе үзінділерін) салыстыруға, проблема / жанр, ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Махаббат пен құрмет | 8.1.2.1 | өнер туындысын түсіну, сыни тұрғыдан түсіну; ашық және жасырын (субтекст) ақпаратпен бөліседі | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.3.1 | Жұмыс тақырыбын көрсететін дәйексөзді мәтіннен өз бетімен тауып мәнерлеп жақа оқу. | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (трагедия, комедия, өлең) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.2.1 | жұмыстың тақырыбы мен идеясын анықтап, проблемалар бойынша өз пікірін білдірді | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.3.1 | шығарма эпизодтарының мәнін түсіндіруге, мәтіннің құрамындағы элементтерді таңдау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6.1 | суреттердің жүйесін, хронотопты, жұмыс құрылымын талдайды және ақпараттың әртүрлі әдістерінің көмегімен диаграммаларды (диаграммаларды, кестелерді, интеллектуалдық карталарды, ақыл-ой карталарын, формулаларды, диаграммаларды) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.7.1 | Батырларға қатысты авторлық көзқарастарды білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.8.1 | кейіпкердің түр-тұлғасы, дауысы поэзия синтаксисіне, соның ішінде әдістері авторлық сипаттамалары таңбаларды талдау, графикалық құралдар (риторикалық фигуралар, антитеза, перифраз, инверсиялар, анафора, градация), әдебиет әдістері (символы психологиялық параллелизм, автобиографизм) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.9.1 | батырлық арақатынасы білдіріп, шығармашылық жұмыстарын (әдеби кейіпкерді жазбаша, сценарийлерді) жазу, оның іс-әрекеттері, көрнекі құралдарды пайдалану арқылы | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2.1 | өнер туындыларының өнердің әртүрлі түрлеріндегі бейнелерді құрудың ерекше құралдарын сипаттайтын басқа да өнер формаларының жұмыстарымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.3.1 | орыс, Орыс және әлемдік әдебиеттер-дің туындыларын (немесе үзінділерін) салыстыруға, проблема / жанр, ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Сатира мен юмор
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сатира мен юмор | 8.1.1.1 | Терминдерді түсіну: әдеби үрдістер ретінде романтизм мен реализм, тарихи сурет (сипаты), трагедия, комедия, өлең, сипаты, психологиялық параллелизм, афоризмдер, эпиграфы, прототип, автобиографизм | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.5.1 | әртүрлі тәсілдермен дәйексөзді қолданып, жұмыс немесе мазмұнның мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6.1 | Дәйексөзді пайдалана отырып проблемалық мәселеге дәлелді жауап беру тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4.1 | шығармалар эпизодтарын талдайды, оларды проблемалармен байланыстырады және сюжетті дамытудағы рөлін түсіндіреді тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін, олардың іс-әрекеттерін, мінез-құлық мотивтерін, есімдер мен фамилиялардың мағынасын сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.6.1 | суреттердің жүйесін, хронотопты, жұмыс құрылымын талдайды және ақпараттың әртүрлі әдістерінің көмегімен диаграммаларды (диаграммаларды, кестелерді, интеллектуалдық карталарды, ақыл-ой карталарын, формулаларды, диаграммаларды) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.7.1 | Батырларға қатысты авторлық көзқарастарды білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.8.1 | кейіпкердің түр-тұлғасы, дауысы поэзия синтаксисіне, соның ішінде әдістері авторлық сипаттамалары таңбаларды талдау, графикалық құралдар (риторикалық фигуралар, антитеза, перифраз, инверсиялар, анафора, градация), әдебиет әдістері (символы психологиялық параллелизм, автобиографизм) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.1 | өнер туындыларының өнердің әртүрлі түрлеріндегі бейнелерді құрудың ерекше құралдарын сипаттайтын басқа да өнер формаларының жұмыстарымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.3.1 | орыс, Орыс және әлемдік әдебиеттер-дің туындыларын (немесе үзінділерін) салыстыруға, проблема / жанр, ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Сатира мен юмор | 8.1.1.1 | Терминдерді түсіну: әдеби үрдістер ретінде романтизм мен реализм, тарихи сурет (сипаты), трагедия, комедия, өлең, сипаты, психологиялық параллелизм, афоризмдер, эпиграфы, прототип, автобиографизм | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.5.1 | әртүрлі тәсілдермен дәйексөзді қолданып, жұмыс немесе мазмұнның мазмұнын қайта жасаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6.1 | Дәйексөзді пайдалана отырып проблемалық мәселеге дәлелді жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4.1 | шығармалар эпизодтарын талдайды, оларды проблемалармен байланыстырады және сюжетті дамытудағы рөлін түсіндіреді | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.5.1 | шығарманың кейіпкерлерін, олардың іс-әрекеттерін, мінез-құлық мотивтерін, есімдер мен фамилиялардың мағынасын сипаттаңыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.6.1 | суреттердің жүйесін, хронотопты, жұмыс құрылымын талдайды және ақпараттың әртүрлі әдістерінің көмегімен диаграммаларды (диаграммаларды, кестелерді, интеллектуалдық карталарды, ақыл-ой карталарын, формулаларды, диаграммаларды) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.7.1 | Батырларға қатысты авторлық көзқарастарды білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.8.1 | кейіпкердің түр-тұлғасы, дауысы поэзия синтаксисіне, соның ішінде әдістері авторлық сипаттамалары таңбаларды талдау, графикалық құралдар (риторикалық фигуралар, антитеза, перифраз, инверсиялар, анафора, градация), әдебиет әдістері (символы психологиялық параллелизм, автобиографизм) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.1 | өнер туындыларының өнердің әртүрлі түрлеріндегі бейнелерді құрудың ерекше құралдарын сипаттайтын басқа да өнер формаларының жұмыстарымен салыстырыңыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.3.1 | орыс, Орыс және әлемдік әдебиеттер-дің туындыларын (немесе үзінділерін) салыстыруға, проблема / жанр, ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерін ескере отырып | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. Армандар мен шындық
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Армандар мен шындық | 8.1.3.1 | Жұмыс тақырыбын көрсететін дәйексөзді мәтіннен өз бетімен тауып мәнерлеп жақа оқу. тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.3.4.1 | кешенді баға белгілеу жоспарын құрастырады | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (трагедия, комедия, өлең) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.4.1 | шығармалар эпизодтарын талдайды, оларды проблемалармен байланыстырады және сюжетті дамытудағы рөлін түсіндіреді тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | суреттердің жүйесін, хронотопты, жұмыс құрылымын талдайды және ақпараттың әртүрлі әдістерінің көмегімен диаграммаларды (диаграммаларды, кестелерді, интеллектуалдық карталарды, ақыл-ой карталарын, формулаларды, диаграммаларды) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.7.1 | Батырларға қатысты авторлық көзқарастарды білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.8.1 | кейіпкердің түр-тұлғасы, дауысы поэзия синтаксисіне, соның ішінде әдістері авторлық сипаттамалары таңбаларды талдау, графикалық құралдар (риторикалық фигуралар, антитеза, перифраз, инверсиялар, анафора, градация), әдебиет әдістері (символы психологиялық параллелизм, автобиографизм) тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.9.1 | батырлық арақатынасы білдіріп, шығармашылық жұмыстарын (әдеби кейіпкерді жазбаша, сценарийлерді) жазу, оның іс-әрекеттері, көрнекі құралдарды пайдалану арқылы | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.1.1 | жұмыстарды талқылауға, олардың көзқарасын қорғауға, мінез-құлқына, қаһармандардың іс-әрекеттеріне баға беруге, автордың ұстанымына қатысады | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| Армандар мен шындық | 8.1.3.1 | Жұмыс тақырыбын көрсететін дәйексөзді мәтіннен өз бетімен тауып мәнерлеп жақа оқу. | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.3.4.1 | кешенді баға белгілеу жоспарын құрастырады | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.1.1 | жанр мен оның белгілерін анықтау (трагедия, комедия, өлең) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.4.1 | шығармалар эпизодтарын талдайды, оларды проблемалармен байланыстырады және сюжетті дамытудағы рөлін түсіндіреді | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.6.1 | суреттердің жүйесін, хронотопты, жұмыс құрылымын талдайды және ақпараттың әртүрлі әдістерінің көмегімен диаграммаларды (диаграммаларды, кестелерді, интеллектуалдық карталарды, ақыл-ой карталарын, формулаларды, диаграммаларды) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.7.1 | Батырларға қатысты авторлық көзқарастарды білдіру жолдарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.8.1 | кейіпкердің түр-тұлғасы, дауысы поэзия синтаксисіне, соның ішінде әдістері авторлық сипаттамалары таңбаларды талдау, графикалық құралдар (риторикалық фигуралар, антитеза, перифраз, инверсиялар, анафора, градация), әдебиет әдістері (символы психологиялық параллелизм, автобиографизм) | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.9.1 | батырлық арақатынасы білдіріп, шығармашылық жұмыстарын (әдеби кейіпкерді жазбаша, сценарийлерді) жазу, оның іс-әрекеттері, көрнекі құралдарды пайдалану арқылы | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.1.1 | жұмыстарды талқылауға, олардың көзқарасын қорғауға, мінез-құлқына, қаһармандардың іс-әрекеттеріне баға беруге, автордың ұстанымына қатысады | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.