БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Француз тілі, 9‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 1. Әлемдегі инновациялар 1.1 Жаңартылатын энергия көздері 1.2 Жасыл энаргияны дамыту
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Әлемдегі инновациялар 1.1 Жаңартылатын энергия көздері 1.2 Жасыл энаргияны дамыту | 9.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіндегі ақпаратты қолдаусыз егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарында сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде белгіленген дәрежедегі икемділікпен талдау деңгейінде пікірлерге жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша ұзағырақ әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.1 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарының шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіне автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстардың көбін пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.9 | әртүрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы өздігінен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3 | Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.6 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы байланысқан мәтіндер жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.8 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін сауатты қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.4 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша дерексіз және деректі зат есімдермен, болымсыз конструкцияларда қолданылатын артикльдерді, сандық мағына білдіретін сөздерден кейін қолданылатын артикльдердің түрлі формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі типтегі сұрақтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.6 | lui, celle, ceux, le mien, la mienne, les miens, les miennesсілтеу және тәуелдік есімдіктерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша Concordance des temps/ таң осы және өткен шақты білдіру үшін шақтарды қиыстыру дағдыларын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтіндерді оқу және тыңдау барысында ашық райы формасындағы le present, le passé composé/, le futur immediate, l’imparfait/ le plus-que-parfait, le futur dans,le passéетістіктерін тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және өткен шақтың активті және пассивті саналуан түрлерінің формаларын төл және төлеу сөзде дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде пассивті формалардың кең өрісін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.11 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлама жасау, сұрақ қою және команда беру үшін сөйлеу формаларының көптеген түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша предлогпен қатыстық есімдіктерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.13 | бағыныңқы сөйлем басыңқымен толықтауыштық, анықтауыштық қатынаста болатын кеңінен қолданылатын сабақтас құрмалас сөйлемдерді пайдалану, олардың көмегімен іс-әрекеттің мезгіл, себеп, мекенін білдіре білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.14 | қарапайым таныс әрекеттерді сипаттау үшін ne …pas (нө...па) болымсыз демеулік түрін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.15 | сезімді білдіретін етістіктер мен сөйлемдерден кейін осы шақтағы шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.16 | сөйлеуде осы кезде және болашақта шарттың нақты және нақты емес екендігін білдіру үшін жай сөйлемде және пысықтауыштық мағынада байланысқан бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемде ұсыныс, болжамдар жасау, тілек, әдепті өтініш білдіру мақсатында шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.17 | төл сөз бен төлеу сөздің айырмашылығын білу, l’Impératif райының көмегімен талап етуді білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Әлемдегі инновациялар 1.1 Жаңартылатын энергия көздері 1.2 Жасыл энаргияны дамыту | 9.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіндегі ақпаратты қолдаусыз егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарында сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде белгіленген дәрежедегі икемділікпен талдау деңгейінде пікірлерге жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша ұзағырақ әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.1 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптарының шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіне автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстардың көбін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.9 | әртүрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы өздігінен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3 | Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.6 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы байланысқан мәтіндер жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.8 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін сауатты қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.4 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша дерексіз және деректі зат есімдермен, болымсыз конструкцияларда қолданылатын артикльдерді, сандық мағына білдіретін сөздерден кейін қолданылатын артикльдердің түрлі формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі типтегі сұрақтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.6 | lui, celle, ceux, le mien, la mienne, les miens, les miennesсілтеу және тәуелдік есімдіктерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша Concordance des temps/ таң осы және өткен шақты білдіру үшін шақтарды қиыстыру дағдыларын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтіндерді оқу және тыңдау барысында ашық райы формасындағы le present, le passé composé/, le futur immediate, l’imparfait/ le plus-que-parfait, le futur dans,le passéетістіктерін тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және өткен шақтың активті және пассивті саналуан түрлерінің формаларын төл және төлеу сөзде дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде пассивті формалардың кең өрісін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.11 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлама жасау, сұрақ қою және команда беру үшін сөйлеу формаларының көптеген түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша предлогпен қатыстық есімдіктерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.13 | бағыныңқы сөйлем басыңқымен толықтауыштық, анықтауыштық қатынаста болатын кеңінен қолданылатын сабақтас құрмалас сөйлемдерді пайдалану, олардың көмегімен іс-әрекеттің мезгіл, себеп, мекенін білдіре білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.14 | қарапайым таныс әрекеттерді сипаттау үшін ne …pas (нө...па) болымсыз демеулік түрін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.15 | сезімді білдіретін етістіктер мен сөйлемдерден кейін осы шақтағы шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.16 | сөйлеуде осы кезде және болашақта шарттың нақты және нақты емес екендігін білдіру үшін жай сөйлемде және пысықтауыштық мағынада байланысқан бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемде ұсыныс, болжамдар жасау, тілек, әдепті өтініш білдіру мақсатында шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.17 | төл сөз бен төлеу сөздің айырмашылығын білу, l’Impératif райының көмегімен талап етуді білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 2. Кәсіпқойлық - уақыт талабы 2.1 Қазақстандағы және Франциядағы білім беру 2.2 Мамандық таңдау
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2. Кәсіпқойлық - уақыт талабы 2.1 Қазақстандағы және Франциядағы білім беру 2.2 Мамандық таңдау | 9.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіндегі ақпаратты қолдаусыз егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.8 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу барысында келтірілген дәлелдердің сәйкессіздігін анықтай бастау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде белгіленген дәрежедегі икемділікпен талдау деңгейінде пікірлерге жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша ұзағырақ әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбінің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіне автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.9 | әртүрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы өздігінен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3 | Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шектеусіз жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты өздігінен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі типтегі сұрақтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде пассивті формалардың кең өрісін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.11 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлама жасау, сұрақ қою және команда беру үшін сөйлеу формаларының көптеген түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша предлогпен қатыстық есімдіктерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.15 | сезімді білдіретін етістіктер мен сөйлемдерден кейін осы шақтағы шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.17 | төл сөз бен төлеу сөздің айырмашылығын білу, l’Impératif райының көмегімен талап етуді білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2. Кәсіпқойлық - уақыт талабы 2.1 Қазақстандағы және Франциядағы білім беру 2.2 Мамандық таңдау | 9.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіндегі ақпаратты қолдаусыз егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.8 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу барысында келтірілген дәлелдердің сәйкессіздігін анықтай бастау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде белгіленген дәрежедегі икемділікпен талдау деңгейінде пікірлерге жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша ұзағырақ әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбінің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіне автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.9 | әртүрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы өздігінен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3 | Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шектеусіз жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты өздігінен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі типтегі сұрақтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде пассивті формалардың кең өрісін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.11 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша хабарлама жасау, сұрақ қою және команда беру үшін сөйлеу формаларының көптеген түрлерін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша предлогпен қатыстық есімдіктерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.15 | сезімді білдіретін етістіктер мен сөйлемдерден кейін осы шақтағы шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.17 | төл сөз бен төлеу сөздің айырмашылығын білу, l’Impératif райының көмегімен талап етуді білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 3. Тұлғалық даму 3.1 Сізді шабыттандыратын тұлғалар 3.2 Менің тұлғалық дамуым
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Тұлғалық даму 3.1 Сізді шабыттандыратын тұлғалар 3.2 Менің тұлғалық дамуым | 9.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.8 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу барысында келтірілген дәлелдердің сәйкессіздігін анықтай бастау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарында сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша ұзағырақ әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбінің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіне автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.7 | кез келген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.9 | әртүрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы өздігінен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3 | Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.6 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы байланысқан мәтіндер жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.8 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін сауатты қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.4 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша дерексіз және деректі зат есімдермен, болымсыз конструкцияларда қолданылатын артикльдерді, сандық мағына білдіретін сөздерден кейін қолданылатын артикльдердің түрлі формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі типтегі сұрақтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтіндерді оқу және тыңдау барысында ашық райы формасындағы le present, le passé composé/, le futur immediate, l’imparfait/ le plus-que-parfait, le futur dans,le passéетістіктерін тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және өткен шақтың активті және пассивті саналуан түрлерінің формаларын төл және төлеу сөзде дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Тұлғалық даму 3.1 Сізді шабыттандыратын тұлғалар 3.2 Менің тұлғалық дамуым | 9.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.8 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу барысында келтірілген дәлелдердің сәйкессіздігін анықтай бастау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарында сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша ұзағырақ әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбінің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.6 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбіне автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.7 | кез келген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.9 | әртүрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы өздігінен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.3 | Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.6 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы байланысқан мәтіндер жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.8 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін сауатты қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.4 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша дерексіз және деректі зат есімдермен, болымсыз конструкцияларда қолданылатын артикльдерді, сандық мағына білдіретін сөздерден кейін қолданылатын артикльдердің түрлі формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі типтегі сұрақтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтіндерді оқу және тыңдау барысында ашық райы формасындағы le present, le passé composé/, le futur immediate, l’imparfait/ le plus-que-parfait, le futur dans,le passéетістіктерін тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша осы және өткен шақтың активті және пассивті саналуан түрлерінің формаларын төл және төлеу сөзде дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 4. Қазіргі замандағы адам 4.1 Тұлғааралық қатынастар 4.2 Ынтымақтастық. Өзара әрекеттестік
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Қазіргі замандағы адам 4.1 Тұлғааралық қатынастар 4.2 Ынтымақтастық. Өзара әрекеттестік | 9.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіндегі ақпаратты қолдаусыз егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.8 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу барысында келтірілген дәлелдердің сәйкессіздігін анықтай бастау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде белгіленген дәрежедегі икемділікпен талдау деңгейінде пікірлерге жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбінің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.7 | кез келген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстардың көбін пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.6 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы байланысқан мәтіндер жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шектеусіз жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты өздігінен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.8 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін сауатты қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтіндерді оқу және тыңдау барысында ашық райы формасындағы le present, le passé composé/, le futur immediate, l’imparfait/ le plus-que-parfait, le futur dans,le passéетістіктерін тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде пассивті формалардың кең өрісін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша предлогпен қатыстық есімдіктерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.13 | бағыныңқы сөйлем басыңқымен толықтауыштық, анықтауыштық қатынаста болатын кеңінен қолданылатын сабақтас құрмалас сөйлемдерді пайдалану, олардың көмегімен іс-әрекеттің мезгіл, себеп, мекенін білдіре білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.14 | қарапайым таныс әрекеттерді сипаттау үшін ne …pas (нө...па) болымсыз демеулік түрін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.17 | төл сөз бен төлеу сөздің айырмашылығын білу, l’Impératif райының көмегімен талап етуді білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Қазіргі замандағы адам 4.1 Тұлғааралық қатынастар 4.2 Ынтымақтастық. Өзара әрекеттестік | 9.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 9.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіндегі ақпаратты қолдаусыз егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.6 | түрлі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.7 | Көптеген ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.1.8 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша ұзақ әңгімелесу барысында келтірілген дәлелдердің сәйкессіздігін анықтай бастау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.2 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделі сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.3 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша өз көзқарасын негіздеу және түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде белгіленген дәрежедегі икемділікпен талдау деңгейінде пікірлерге жауап беру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде белгіленген икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.2.7 | шектеусіз жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.3.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндерде келтірілген дәлелдерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі көлемді мәтіндердің көбінің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.7 | кез келген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстардың көбін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды қолдаусыз жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 9.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.5 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.6 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы байланысқан мәтіндер жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шектеусіз жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты өздігінен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.8 | шектеусіз таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін сауатты қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша әртүрлі күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен және есімді топтармен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша есімшенің орнына деңгейді көрсету үшін қолдануға болатын әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді, салыстырмалы құрылымдарды және күшейткіш сын есімдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтіндерді оқу және тыңдау барысында ашық райы формасындағы le present, le passé composé/, le futur immediate, l’imparfait/ le plus-que-parfait, le futur dans,le passéетістіктерін тану | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 9.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде пассивті формалардың кең өрісін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша предлогпен қатыстық есімдіктерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.13 | бағыныңқы сөйлем басыңқымен толықтауыштық, анықтауыштық қатынаста болатын кеңінен қолданылатын сабақтас құрмалас сөйлемдерді пайдалану, олардың көмегімен іс-әрекеттің мезгіл, себеп, мекенін білдіре білу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.14 | қарапайым таныс әрекеттерді сипаттау үшін ne …pas (нө...па) болымсыз демеулік түрін қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 9.5.17 | төл сөз бен төлеу сөздің айырмашылығын білу, l’Impératif райының көмегімен талап етуді білдіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.