БЖБ мен ТЖБ спецификациялары
Француз тілі, 8‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Тілдік пәндер бойынша БЖБ мен ТЖБ сөйлеу әрекетінің төрт түрі — тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым бойынша өткізіледі. Тыңдалым мен айтылым сол аптадағы сабақтарда бағаланады (21‑тармақ).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 1. Әлемдегі инновациялар 1.1 Масс-медиа. Интернет 1.2 Әлеуметтік желілер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Әлемдегі инновациялар 1.1 Масс-медиа. Интернет 1.2 Әлеуметтік желілер | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.7 | кейбір ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.8 | қолдаумен жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді әңгімелерді түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде талдау элементтері бар жай сөйлемдерді қолданып, пікірлерге икемді жауап қайтару | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы әртүрлі бейтаныс мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде әртүрлі көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстарды пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.9 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша шағын мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа сауатты мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.5 | Сөйлеуде quel (s)/quelle, сұраулы есімдіктерді, jamais/жамэ, rien, personne ne… que болымсыздық мағынадағы шылауларды, ne…que шектеу мағынасындағы құрылымды пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.6 | сөйлеуде барысында qui/ que, dont, où дара қатыстық есімдіктерін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша Le Passé composé/ L’Imparfait Le Plus-que-parfaitөткен шақ формаларын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөзде көптеген осы, өткен шақ және соңғы аяқталған іс-әрекет мағынасын білдіретін сөз формаларын дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша өзінен кейін белгілі предлогтардың қолданылуын талап ететін етістіктерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.14 | жеке және таныс тақырыптар бойынша іс-әрекеттер туралы осы және өткен шақ түрлерінде айту үшін болымсыз мағына беретін ne…plus, jamais, rien, personneдемеуліктерін, сонымен қатар ne…que шектеу орамын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1. Әлемдегі инновациялар 1.1 Масс-медиа. Интернет 1.2 Әлеуметтік желілер | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.7 | кейбір ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.8 | қолдаумен жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді әңгімелерді түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде талдау элементтері бар жай сөйлемдерді қолданып, пікірлерге икемді жауап қайтару | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы әртүрлі бейтаныс мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде әртүрлі көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстарды пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.9 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша шағын мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа сауатты мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.5 | Сөйлеуде quel (s)/quelle, сұраулы есімдіктерді, jamais/жамэ, rien, personne ne… que болымсыздық мағынадағы шылауларды, ne…que шектеу мағынасындағы құрылымды пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.6 | сөйлеуде барысында qui/ que, dont, où дара қатыстық есімдіктерін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша Le Passé composé/ L’Imparfait Le Plus-que-parfaitөткен шақ формаларын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөзде көптеген осы, өткен шақ және соңғы аяқталған іс-әрекет мағынасын білдіретін сөз формаларын дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша өзінен кейін белгілі предлогтардың қолданылуын талап ететін етістіктерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.14 | жеке және таныс тақырыптар бойынша іс-әрекеттер туралы осы және өткен шақ түрлерінде айту үшін болымсыз мағына беретін ne…plus, jamais, rien, personneдемеуліктерін, сонымен қатар ne…que шектеу орамын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 2. Мәдени мұра 2.1 Әдебиет және кітапты таңдау 2.2 Кітапхана. Медиатека
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2. Мәдени мұра 2.1 Әдебиет және кітапты таңдау 2.2 Кітапхана. Медиатека | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен немесе қолдаусыз ауқымды шеңбердегі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпаратты егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дерлік дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.7 | кейбір ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.8 | қолдаумен жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді әңгімелерді түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша кейбір ұзақтау әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы әртүрлі бейтаныс мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндерде келтірілген дәлелдерді, сонымен қатар көлемді мәтіндерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде әртүрлі көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.7 | көптеген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.6 | таныс жалпы тақырыптар бойынша базалық байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы өздігінен сөйлемдерді абзацқа қисынды біріктіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа сауатты мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша кейбір күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді есімшенің орнына қолдану, мысалы, деңгейді көрсету үшін plus moins assez … queсалыстырмалы құрылымын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.6 | сөйлеуде барысында qui/ que, dont, où дара қатыстық есімдіктерін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.8 | Futur Simple/ (келер шақ) туралы білімді жүйелеу, таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша келер шақ формаларын қолдану | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөзде көптеген осы, өткен шақ және соңғы аяқталған іс-әрекет мағынасын білдіретін сөз формаларын дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.13 | сөйлеуде ou, mais, ni/…niжалғаулықты салалас құрмалас сөйлемдердерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.15 | осы шақта рұқсат беруді, тілекті, тиым салуды білдіру үшін осы шақтағы шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.17 | құрмалас сөйлемдердегі қиысу заңдылықтарын түсіндіре білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2. Мәдени мұра 2.1 Әдебиет және кітапты таңдау 2.2 Кітапхана. Медиатека | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен немесе қолдаусыз ауқымды шеңбердегі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпаратты егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дерлік дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.7 | кейбір ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.8 | қолдаумен жалпы және оқу тақырыптары бойынша көлемді әңгімелерді түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша кейбір ұзақтау әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы әртүрлі бейтаныс мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндерде келтірілген дәлелдерді, сонымен қатар көлемді мәтіндерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде әртүрлі көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.7 | көптеген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.6 | таныс жалпы тақырыптар бойынша базалық байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы өздігінен сөйлемдерді абзацқа қисынды біріктіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа сауатты мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша кейбір күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді есімшенің орнына қолдану, мысалы, деңгейді көрсету үшін plus moins assez … queсалыстырмалы құрылымын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.6 | сөйлеуде барысында qui/ que, dont, où дара қатыстық есімдіктерін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.8 | Futur Simple/ (келер шақ) туралы білімді жүйелеу, таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша келер шақ формаларын қолдану | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөзде көптеген осы, өткен шақ және соңғы аяқталған іс-әрекет мағынасын білдіретін сөз формаларын дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.13 | сөйлеуде ou, mais, ni/…niжалғаулықты салалас құрмалас сөйлемдердерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.15 | осы шақта рұқсат беруді, тілекті, тиым салуды білдіру үшін осы шақтағы шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.17 | құрмалас сөйлемдердегі қиысу заңдылықтарын түсіндіре білу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
3-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 3. Бейбіт өмір және жасампаздық уақыты 3.1 Қоршаған орта және экология 3.2 Күнделікті өмірдегі жақсы әдеттер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Бейбіт өмір және жасампаздық уақыты 3.1 Қоршаған орта және экология 3.2 Күнделікті өмірдегі жақсы әдеттер | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен немесе қолдаусыз ауқымды шеңбердегі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпаратты егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дерлік дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6 | ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша мағынаны аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2 | жалпы тақырыптар және кейбір оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделілеу сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде талдау элементтері бар жай сөйлемдерді қолданып, пікірлерге икемді жауап қайтару | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша кейбір ұзақтау әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы әртүрлі бейтаныс мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі шағын және кейбір көлемді мәтіндердің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.7 | көптеген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстарды пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.9 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша шағын мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.6 | таныс жалпы тақырыптар бойынша базалық байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы өздігінен сөйлемдерді абзацқа қисынды біріктіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа сауатты мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша кейбір күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді есімшенің орнына қолдану, мысалы, деңгейді көрсету үшін plus moins assez … queсалыстырмалы құрылымын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.4 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша дерексіз және деректі зат есімдермен, болымсыз конструкцияларда қолданылатын артикльдерді, сандық мағына білдіретін сөздерден кейін, сын есім+зат есім тобының алдында, географиялық атаулардың алдында қолданылатын артикльдердің түрлі формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.6 | сөйлеуде барысында qui/ que, dont, où дара қатыстық есімдіктерін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.8 | Futur Simple/ (келер шақ) туралы білімді жүйелеу, таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша келер шақ формаларын қолдану | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.5.14 | жеке және таныс тақырыптар бойынша іс-әрекеттер туралы осы және өткен шақ түрлерінде айту үшін болымсыз мағына беретін ne…plus, jamais, rien, personneдемеуліктерін, сонымен қатар ne…que шектеу орамын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.16 | сөйлеуде осы кезде және болашақта шарттың нақты және нақты емес екендігін білдіру үшін жай сөйлемде және пысықтауыштық мағынада байланысқан бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемде ұсыныс, болжамдар жасау, тілек, әдепті өтініш білдіру мақсатында шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3. Бейбіт өмір және жасампаздық уақыты 3.1 Қоршаған орта және экология 3.2 Күнделікті өмірдегі жақсы әдеттер | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен немесе қолдаусыз ауқымды шеңбердегі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпаратты егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дерлік дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6 | ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша мағынаны аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2 | жалпы тақырыптар және кейбір оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделілеу сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде талдау элементтері бар жай сөйлемдерді қолданып, пікірлерге икемді жауап қайтару | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.8 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша кейбір ұзақтау әңгімелер мен оқиғалардың мазмұнын айту | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы әртүрлі бейтаныс мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі шағын және кейбір көлемді мәтіндердің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.7 | көптеген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстарды пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.9 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша шағын мәтіндерде келтірілген дәлелдердегі сәйкессіздікті анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.6 | таныс жалпы тақырыптар бойынша базалық байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы өздігінен сөйлемдерді абзацқа қисынды біріктіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.7 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес мәтін деңгейіндегі форматты минималды қолдаумен пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.8 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.9 | кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа сауатты мәтін деңгейіндегі жазба жұмыстарға тыныс белгілерін дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша кейбір күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді есімшенің орнына қолдану, мысалы, деңгейді көрсету үшін plus moins assez … queсалыстырмалы құрылымын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.4 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша дерексіз және деректі зат есімдермен, болымсыз конструкцияларда қолданылатын артикльдерді, сандық мағына білдіретін сөздерден кейін, сын есім+зат есім тобының алдында, географиялық атаулардың алдында қолданылатын артикльдердің түрлі формаларын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.6 | сөйлеуде барысында qui/ que, dont, où дара қатыстық есімдіктерін пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.8 | Futur Simple/ (келер шақ) туралы білімді жүйелеу, таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша келер шақ формаларын қолдану | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.5.14 | жеке және таныс тақырыптар бойынша іс-әрекеттер туралы осы және өткен шақ түрлерінде айту үшін болымсыз мағына беретін ne…plus, jamais, rien, personneдемеуліктерін, сонымен қатар ne…que шектеу орамын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.16 | сөйлеуде осы кезде және болашақта шарттың нақты және нақты емес екендігін білдіру үшін жай сөйлемде және пысықтауыштық мағынада байланысқан бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемде ұсыныс, болжамдар жасау, тілек, әдепті өтініш білдіру мақсатында шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан
Тоқсанда 1 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 4. Адам және оның мүмкіндіктері 4.1 Прогресс және адам өмірі 4.2 Менің жеке жетістіктерім
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Адам және оның мүмкіндіктері 4.1 Прогресс және адам өмірі 4.2 Менің жеке жетістіктерім | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен немесе қолдаусыз ауқымды шеңбердегі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпаратты егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дерлік дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6 | ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша мағынаны аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.7 | кейбір ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2 | жалпы тақырыптар және кейбір оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделілеу сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде талдау элементтері бар жай сөйлемдерді қолданып, пікірлерге икемді жауап қайтару | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндерде келтірілген дәлелдерді, сонымен қатар көлемді мәтіндерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде әртүрлі көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі шағын және кейбір көлемді мәтіндердің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.7 | көптеген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстарды пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.6 | таныс жалпы тақырыптар бойынша базалық байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы өздігінен сөйлемдерді абзацқа қисынды біріктіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша кейбір күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді есімшенің орнына қолдану, мысалы, деңгейді көрсету үшін plus moins assez … queсалыстырмалы құрылымын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөзде көптеген осы, өткен шақ және соңғы аяқталған іс-әрекет мағынасын білдіретін сөз формаларын дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде кейбір пассивті формаларды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.11 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша құрмалас сөйлемдердің кейбір формаларын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша өзінен кейін белгілі предлогтардың қолданылуын талап ететін етістіктерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.16 | сөйлеуде осы кезде және болашақта шарттың нақты және нақты емес екендігін білдіру үшін жай сөйлемде және пысықтауыштық мағынада байланысқан бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемде ұсыныс, болжамдар жасау, тілек, әдепті өтініш білдіру мақсатында шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Тоқсанның барлық мақсаттары бөлімдер бойынша. ТЖБ-ның ең жоғары балы мен уақытын қағидалар белгілемейді: жұмыстың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4. Адам және оның мүмкіндіктері 4.1 Прогресс және адам өмірі 4.2 Менің жеке жетістіктерім | 8.1.1 | жалпы және оқу тақырыптарындағы ұзақ әңгіменің негізгі мазмұнын қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.1.2 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен немесе қолдаусыз ауқымды шеңбердегі жалпы және оқу тақырыптары бойынша ақпаратты егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.3 | ұзақ әңгімелесу барысында аздаған қолдаумен кең ауқымдағы жалпы және оқу тақырыптары бойынша қолдаусыз дерлік дәлелдердің көп бөлігін егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.4 | ұзақ әңгімелесу барысында кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша тұжырымдалған мағынадағы ақпараттың көп бөлігін қолдаусыз дерлік түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.5 | ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлеушінің/сөйлеушілердің пікірін аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.6 | ұзақ әңгімелесу мәнмәтіннен жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша мағынаны аздаған қолдаумен анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.1.7 | кейбір ауызша жанрлардың сөздері, сөйлемдері мен мәтіндері деңгейінде олардың ерекше жақтарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1 | жалпы және оқу тақырыптарының көбі бойынша сөйлесуде формалды және бейформалды регистрлерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2 | жалпы тақырыптар және кейбір оқу тақырыптары бойынша ақпарат алу үшін күрделілеу сұрақтар қою | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.3 | кез келген жалпы және оқу тақырыптары аясында талдау деңгейінде өз пікірін айту | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4 | жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде талдау элементтері бар жай сөйлемдерді қолданып, пікірлерге икемді жауап қайтару | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.5 | Оқу міндеттерін орындау мақсатында сыныптастармен қызметтестік орнату, талқылау, жоспарлау, келісімге келу және басымдылықтарды белгілеу үшін өзара қарым-қатынас жасау | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.6 | жұппен, топпен және сыныппен жұмыс істеу барысында басқалардың айтқаны жайында өз пікірін сөйлем немесе талдау деңгейінде біршама икемділікпен білдіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.7 | жалпы тақырыптардың көбінің және кейбір оқу тақырыптары шеңберінде арнайы лексиканы және синтаксисті қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.2 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердің көбіндегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндерде келтірілген дәлелдерді, сонымен қатар көлемді мәтіндерді егжей-тегжейлі түсіну | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.4 | таныс және кейбір бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберінде әртүрлі көркем әдебиеттен және басқа әдебиеттерден көлемді мәтіндерді оқу | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі шағын және кейбір көлемді мәтіндердің мәнмәтінінен мағынаны анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.6 | әртүрлі бейтаныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндердегі, сонымен қатар көлемді мәтіндердегі автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.7 | көптеген жазылған жанрлар шеңберінде сөздердің, сөйлемдердің және мәтіндердің ерекше сипаттарын анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.3.8 | мағынасын тексеру және түсіну аясын кеңейту үшін таныс және кейбір бейтаныс қағаз және цифрлық ресурстарды пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1 | кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша мәтін деңгейінде жұмыстарды аздаған қолдаумен жоспарлау, жазу, оқып шығу, түзету | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша шынайы, ойдан шығарылған оқиғалар, әрекетер немесе өзінің тәжірибесі туралы аздаған қолдаумен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.3 | әртүрлі таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша орташа грамматикалық сауаттылықпен жазу | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.4 | жалпы және оқу тақырыптары бойынша жазбаша жанрларға сәйкес стиль және регистрді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.5 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша мысалдар және негіздемелер келтіре отырып, дәлелдерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.6 | таныс жалпы тақырыптар бойынша базалық байланыстыру сөздерінің көмегі арқылы өздігінен сөйлемдерді абзацқа қисынды біріктіру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.1 | таныс жалпы және оқу тақырыптары, сонымен қатар таныс емес тақырыптар бойынша кейбір күрделі дерексіз зат есімдер мен күрделі есімді топтарды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.2 | таныс жалпы және оқу тақырыптарында саналатын және саналмайтын зат есімдермен әртүрлі есептік сан есімдерді қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.3 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі дара және күрделі сын есімдерді есімшенің орнына қолдану, мысалы, деңгейді көрсету үшін plus moins assez … queсалыстырмалы құрылымын пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.9 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша төл және төлеу сөзде көптеген осы, өткен шақ және соңғы аяқталған іс-әрекет мағынасын білдіретін сөз формаларын дұрыс қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.10 | таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша үздіксіз осы және өткен шақ шақ формаларын, оның ішінде кейбір пассивті формаларды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.11 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша құрмалас сөйлемдердің кейбір формаларын қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.12 | бірқатар таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша өзінен кейін белгілі предлогтардың қолданылуын талап ететін етістіктерді пайдалану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.5.16 | сөйлеуде осы кезде және болашақта шарттың нақты және нақты емес екендігін білдіру үшін жай сөйлемде және пысықтауыштық мағынада байланысқан бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемде ұсыныс, болжамдар жасау, тілек, әдепті өтініш білдіру мақсатында шартты райды қолдану | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.