ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүние жүзі тарихы пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дүние жүзі тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ерте өркениеттерге өту. Ежелгі Шығыс өркениетінің қалыптасуы мен дамуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Деректермен танысу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар Ежелгі Шығыс өркениеттерінің қалыптасуы мен дамуына байланысты деректермен танысады. Сабақ кіріспе кейспен басталып, оқушылардың тақырыпқа деген қызығушылығын оятады. Жаңа материалды меңгеру үшін жеке, жұптық және топтық жұмыс формалары қолданылады, соның ішінде деңгейлік тапсырмалар мен құндылықтарға бағытталған арнайы тапсырма бар. Сабақ бекіту, үй тапсырмасын беру және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз тарихтағы алғашқы үлкен өркениеттер туралы. Енді сіздерге бір жаңалықты көрсетейін. (Экранда Ніл өзенінің су тасқынының суреті). Мысырда Ніл өзені қайтадан тасып, егістік жерлерді су басты. Бұл жағдай ежелгі тұрғындардың өмірін қалай өзгертеді? Олар бұл мәселені шешу үшін не істеуі мүмкін? Жұппен 2 минут ойланып, бір болжам айтыңыздар." Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша түйіндейді: "Дәл осындай табиғи жағдайлар адамдарды біріктіріп, алғашқы мемлекеттер мен өркениеттердің пайда болуына әкелді. Бүгін біз Ежелгі Шығыс өркениеттерінің қалай қалыптасқанын зерттейміз." |
Жұптасымен талқыласып, су тасқынының салдары және ертедегі адамдардың әрекеттері туралы болжам жасайды (мысалы: суды басқару жүйесін құру, бірге жұмыс істеу). Бір өкіл болжамын бөліседі. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім жақындап, негізгі суретті көрсетіп, жұмысты бастау үшін жетекші сұрақтар қояды: "Су көп болса, не болады? Адамдар бірге не істей алады?" Қатысуын қолдайды. | Дескриптор: Жұппен болжам жасайды және сынып алдында оны қысқаша түйіндейді. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта/проектор, Ніл өзенінің су тасқыны туралы қысқа бейне немесе сурет. ИИ-құрал: Suno.ai немесе аналоги – су тасқыны дыбыстарын жасау үшін атмосфераны құруға. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||