ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Теремшілер-аңшылардан бастап егіншілер мен мал өсірушілерге дейін |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Неліктен адамдар егіншілікпен және мал шаруашылығымен айналыса бастады? БЖБ №1 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | кәсіп және шаруашылық түрлерін (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттау; 5.4.1.2 «неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіру, оның мәнін ашу; 5.4.2.1 экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Тарихи домбыра» әдісі |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз адамзаттың ұлы жаңалығы – егіншілік пен мал шаруашылығына саяхат жасаймыз. Алдымен шапшаң ойын: мен қолымдағы «тарихи домбыраны» (кез келген зат) бір оқушыға беремін. Домбыраны ұстаған адам бір ауыз сөзбен ежелгі адамның кәсібін айтады: мысалы, «аңшылық», «терімшілік», «балық аулау». Келесі оқушы қайталап, өз сөзін қосады. Ойын 2 минут. Барлығыңның қатысуың маңызды!» |
Оқушылар шеңбер бойымен «домбыраны» береді, әрқайсысы бір кәсіп түрін атайды (қайталауға болмайды). Қателессе, көршісі көмектеседі. Барлығы ойынға қатысады. Мақсаттарды оқып, өз сөздерімен түсіндіреді. |
Дескриптор: • кәсіп түрін дұрыс атайды • ойын ережесін сақтайды • сабақ мақсатын түсінеді. Балл жоқ |
«Тарихи домбыра» (жұмсақ доп/қобдиша), таймер (проектор/телефон), тақтада сабақ мақсаттары жазылған слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||