ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
дүниежүзі тарихы пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әлем тарихының барысына әсер еткен әскери-саяси оқиғалар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: 5 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Еуразия картасының өзгеруіне Шыңғысхан жорықтарының ықпалы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.3.2.6 моңғол шапқыншылығының Еуразиядағы ұлттық мемлекеттердің қалыптасу процесіне әсерін талдау; 10.3.2.7 әлемдегі өзгерістерді зерттей отырып моңғол шапқыншылығының салдарларын бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатесі бар сторителлинг) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз тарихтағы ең үлкен империялардың бірі – Моңғол империясы және оның Еуразия картасын түбетейлей өзгерткен жорықтары туралы сөйлесетін боламыз. Мен сіздерге қысқаша бір оқиға айтып берейін. «1206 жылы Шыңғысхан барлық моңғол тайпаларын біріктіргеннен кейін, оның әскерлері бірден Батыс Еуропаға, яғни Франция мен Англияға шабуыл жасады. Олар Римді басып алды және осы жерлерде ондаған жылдар бойы өз биліктерін орнатты, сондықтан бүгінгі Еуропаның мәдениетіне моңғолдардың әсері өте үлкен». Менің айтқанымда қандай тарихи қателік бар? Оны табуға тырысыңыздар. Ойлануға 2 минут уақыт беремін.
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, басшылық етеді. Дұрыс! Моңғолдар Батыс Еуропаны толық басып алған жоқ, олар Шығыс Еуропа мен Орталық Азияға дейін жетті. Ал Римді де басып алмады. Бұл қате бізге картаның қалай өзгергенін дәл білу маңызды екенін көрсетеді. Бүгін біз дәл осы өзгерістерді зерттейміз. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды.
Олар жұптасып (2 жұп + 1 жеке оқушы) немесе жеке ойланып, мәтіндегі қателікті талдайды және анықтайды. Әр жұптан/оқушыдан бір өкіл жауап береді (мысалы: «Моңғолдар Батыс Еуропаға дейін жетпеді», «Олар Римді басып алмады»). |
Дескриптор: Оқушы мәтіндегі негізгі тарихи қателікті (моңғолдардың Батыс Еуропаны толық басып алмағаны) анықтай алады. Балл: жоқ (қызығушылық ояту кезеңі). |
- Тақта/маркер.
- Даяр әңгіме мәтіні (мұғалім үшін). - ИИ-құрал: ChatGPT осындай қателіктері бар қысқа тарихи әңгімелерді жылдам генерациялау үшін пайдаланылуы мүмкін, оқушылардың сыни ойлауын тексеруге арналған. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||