ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дүниежүзі тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Әлеуметтік-экономикалық және саяси мәселелерді шешудің тәсілдері» тақырыбы бойынша зерттеу жұмысы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | «Әлеуметтік-экономикалық және саяси мәселелерді шешудің тәсілдері» тақырыбы бойынша зерттеу жұмысы 10.3.3.9 қоғамдық мәселелерді шешудің революциялық тәсілінің салдары жайлы қорытынды жасау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ зерттеу жұмысы форматында өтеді, онда оқушылар топтарда жұмыс істеп, әлеуметтік-экономикалық және саяси мәселелерді шешудің әртүрлі тәсілдерін салыстырады, талдайды және қорытынды жасайды. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс, жұптық және жеке жұмыс түрлері қолданылады. Құндылық интеграциясына арналған арнайы тапсырма орындалады. Сабақта ИИ-құралдар зерттеу процесін қолдау үшін пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызда қоғамдағы өзгерістер жолдарын зерттейміз. Сабақтың басында сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер қазіргі қоғамдағы кез келген үлкен мәселе (мысалы, әлеуметтік теңсіздік) бір түнде, күшпен, революция арқылы шешілсе? Ойланып, жұппен 1-2 ықтимал нәтиже талқылаңыз. Уақыт: 3 минут.»
Оқушылар жұптасқаннан кейін, бірнеше жұптан жауап сұрайды: «Айгүл, сенің жұбың не деп ойлады?» |
Оқушылар жұптасып, сұрақ бойынша пікір алысады. Мүмкін жауаптар: «Қауіпсіздік мәселесі туындауы мүмкін», «Жаңа әділетсіздік пайда болуы мүмкін», «Қоғам тұрақсыздануы мүмкін», «Тезірек өзгеріс болуы мүмкін». | Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап ретінде кемінде бір ықтимал салдарды атап, қысқаша түсіндіреді. (балл жоқ) |
- Тақта немесе интерактивті тақта. - Слайд: «Не болар еді, егер...?» сұрағы. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім пайдаланады) – сұраққа жауап нұсқаларын жылдам генерациялау үшін, егер оқушыларда идея жетіспесе. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||