ТЕКСЕРІЛДІ ___________________
____________________
Социально-бытовая ориентировка пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұрғын үй-жайлардың түрлері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Менің үйім. Үй-жайлар және үйдегі қауіпсіздік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.3.1.1 үй-жайдың бөліктерін атау: қабырға, төбе, еден, терезе, терезе алды, есік 5.3.1.2 үй-жай бөліктерінің мақсатын атау: қабырға, төбе, еден, терезе, терезе алды, есік 5.3.1.5 жатын бөлмелерді білу, атау: қонақ бөлме, жатын бөлме 5.3.1.6 қонақ бөлме мен жатын бөлменің мақсатын атау 5.3.1.3 үйде қауіпсіз жүріп-тұру ережелерін орындауға: бейтаныс адамдарға кіретін есікті ашпауға, ересектер болмаған кезде тұрмыстық техниканы, газ плитасын пайдалануға; бейтаныс адамдармен телефонмен сөйлеспеу 5.3.1.4 телефонмен сөйлесу әдебін сақтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы — Бұл сабақ 5 «Ғ» сыныбындағы орташа түрде зердесі зақымдалған оқушыларға арналған. Оқушылар сөйлеу, оқу және жазу дағдыларын меңгермегендіктен, сабақта вербалды емес қарым-қатынас құралдарына (суреттер, пиктограммалар, ым-ишара, карточкалар) ерекше мән беріледі. Әрбір тапсырма қадамдық нұсқаулықпен, көрсету материалдарымен және мұғалімнің қолдауымен орындалады. Сабақ барысында оқушылар үй бөліктерімен, бөлме түрлерімен танысып, қауіпсіздік ережелерін үйренеді. Сабақ ойын элементтері, жұптық және шағын топтық жұмыстар арқылы өтіледі. Бағалау тек дескрипторлар арқылы жүргізіледі, балл қойылмайды; тек қорытынды бекіту кезеңінде 10 балдық жиынтық бағалау қарастырылған. Сабақ барысында ИИ-құралдары (ChatGPT, Midjourney, LearningApps) қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту Әдіс: сторителлинг «Қателікті тап» |
Мұғалім үй макетін көрсетеді (сурет немесе слайд). «Балалар, бізге қонаққа Айгүл мен Асқар келді. Олар әңгіме айтып жатыр: "Біздің үйде үлкен төбе бар, біз онымен жүреміз." (қате!) Олар не деп қателесті? Біз не үшін жүреміз? Дұрыс, еден! Ал төбе — үйдің жоғарғы жағы. Тағы бір қате: "Мен терезені ашып, көшеге шықтым." (қате!) Терезе арқылы шығуға болмайды, біз есіктен шығамыз. Енді сендер маған көрсетіңдер: қабырға қайда? (оқушылар қолымен көрсетеді). Төбе? Еден? Терезе? Есік?» Содан соң мұғалім үлкен параққа үй бөліктерінің суреттерін жапсырады. «Біз бүгін үймен танысамыз: үйдің бөліктерін, бөлмелерді және қауіпсіздік ережелерін үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды (қолдау ретінде суреттер көрсетіледі). Қателерді байқаған кезде қол көтереді немесе бастарын шайқайды. Мұғалімнің сұрақтарына ым-ишарамен жауап береді: төбеге, еденге, қабырғаға, терезеге, есікке қолымен көрсетеді. Әр оқушы кезекпен бір бөлікті көрсетеді. |
Критерий: үй бөліктерін қоршаған ортадан таниды. Дескрипторлар: Қателікті ыммен немесе дыбыспен көрсетеді; Төбені, еденді, қабырғаны, терезені, есікті қолымен көрсетеді. Балл: жоқ |
Үй суреті (плакат); слайд-презентация; Айгүл мен Асқар кейіпкерлерінің суреттері; Midjourney-да дайындалған үй бөлмелерінің суреттері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||