ТЕКСЕРІЛДІ ______________________
____________________
Социально-бытовая ориентировка пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ас үй және асхана ыдыстары, техника |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | ______________________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ас үйдегі техникалық құралдар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.2.2.1 шай ыдыстарын, құралдарды білу, атау (кесетін тақтайша, майлық) 5.2.2.2 жылыту құрылғыларын (электр шайнек, плита) білу, атау 5.2.2.3 кесетін тақтайшаны, пышақты, майлықты, шай ыдысын, электр шайнекті, салат салатын ыдыстарды, ас құралдарын (қасық, шанышқы, пышақ) мақсаты бойынша қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ толығымен тәжірибеге бағытталған, оқушылардың психофизикалық ерекшеліктеріне (сөйлеу, оқу, жазу дағдыларының болмауы) бейімделген. Барлық тапсырмалар заттарды, карточкаларды, пиктограммаларды көрсетуге негізделген. Мұғалім сөздік нұсқауды ым-ишарамен, заттық әрекеттермен және визуалды тірекпен сүйемелдейді. Сабақ барысында оқушылардың сөйлеуін дамыту үшін «көрсет», «бер», «шайқа» сияқты қарапайым сөздер интонациямен және қимылмен қайталанып отырады. Әрбір оқушының қатысуы қамтамасыз етіледі, тапсырмалар орындалу үлгісімен (показ) беріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сюрприз сәті) |
Мұғалімнің сөзі: «Балалар, бүгін біз сиқырлы ас үйге барамыз. Қараңдаршы, маған біртүрлі зат жіберіпті!» Партаның үстіне үлкен орамалмен жабылған электр шайнекті қояды. Орамалдың астынан сым ғана көрініп тұрады. Сұрақ: «Бұл не? Оны қайдан көреміз?» (Ым-ишарамен: үй, ас үй картинкасын көрсетеді). Орамалды ашқанда — электр шайнек. Мұғалім тағы сұрайды: «Ас үйде тағы не бар?» деп, үлкен суретті көрсетеді (ас үй жабдықтары: плита, шкаф, тоңазытқыш, шайнек). Сергіту сәті: «Мен атаймын — сендер көрсетесіңдер!» (Мұғалім затты атайды, оқушылар қимылмен: шайнек — құямын (қимыл), плита — от жағамын (қимыл), пышақ — тураймын (қимыл). Барлық нұсқаулар баяу, нақты, ым-ишарамен беріледі. Әр оқушының жанына жеке қарап, көз контактісі орнатылады. |
|
Дескриптор (балл жоқ): - затқа назар аударады, қарайды; - мұғалімнің көрсеткен затына жауап білдіреді (басын изеу, қимыл); - ас үй суретінен шайнекті/плитаны көрсетеді. |
Орамал, электр шайнек (нақты), ас үй суреті (А3 плакат), заттардың муляждары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||