ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Счёт пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кеңістіктік-уақытты түсініктер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Заттардың бір-біріне қатысты орналасуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.3.2 бір-біріне қатысты екі, үш затты орналастыру: "алдына, артына, арасына, ішіне, үстіне, астына" |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: жұмбақ + сұрақ-жауап) |
Мұғалім: «Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызда біз заттардың қайда тұрғанын сипаттаймыз. Алдымен менің жұмбағымды тыңдаңдар». Жұмбақ: «Үсті тәтті, асты тәтті, бірақ тісіңді ауыртады. Ол не?» (Алма — үсті де, асты да тәтті емес, бірақ балаларға арналған ауызша жұмбақ: "үсті — қабығы, асты — дәні" деген сияқты ойын) Негізгі жұмбақ: "Төрт аяқты, үсті тақтай, асты — кілем. Ол не?" (Үстел) Оқушылар жауап береді. Мұғалім: «Дұрыс, үстел! Енді үстелдің үстінде не тұр? Ал астында не бар? Біз бүгін "алдына", "артына", "арасына" сөздерін үйренеміз». Оқушылардың гипотезаларын тыңдап, мақтау айтады: «Керемет ой!», «Жақсы болжам!» |
Оқушылар жұмбақтың жауабын табады: «Бұл үстел!» Өз ойларын айтады: «Үстелдің үстінде кітап жатыр», «Астында орындық». Сұрақтарға жауап береді. |
Дескриптор: жұмбақтың жауабын тауып, заттардың орнын сөзбен атайды. Балл жоқ (тек мадақтау: «Тамаша!», «Жарайсың!») |
Тақта, түрлі-түсті суреттер (үстел, кітап, орындық), жұмбақ мәтіні.
ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақтар құрастыруға көмек ретінде мұғалімге арналған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||