ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Счёт пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: «Геометриялық денелер және фигуралар» |
| Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ |
| Сынып: 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Геометриялық фигуралар мен сызықтар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 5.4.1.4 геометриялық фигураларды тану және атау: нүкте, түзу сызық, кесінді, қисық сызық, сынық сызық, сәуле, шеңбер |
Сабақтың мақсаты:
|
Сабақ барысы. Сабақ «Геометриялық фигуралар мен сызықтар» тақырыбын оқытуға арналады. Сабақ барысында оқушылар нүкте, түзу сызық, кесінді, қисық сызық, сынық сызық, сәуле және шеңбер ұғымдарымен танысады. Оқушылардың ерекшеліктеріне байланысты (орташа зердесі зақымдалған) тапсырмалар қарапайымнан күрделіге қарай беріледі, көрнекілік және практикалық әрекеттер басым болады. Сабақта жеке, жұптық, шағын топтық жұмыс түрлері қолданылады. Әр кезеңде оқушыларға қадамдық нұсқаулықтар мен үлгілер ұсынылады. Бағалауда мадақтау сөздер мен дескрипторлар қолданылады, балл тек арнайы бағаланатын тапсырмаларда қойылады.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту. Әдіс: «Не болар еді, егер…?» |
Мұғалім: «Балалар, біз бүгін ғажайып әлемге саяхат жасаймыз. Бір қызық сұрақ қоямын: Не болар еді, егер біздің айналамызда түзу сызықтар мүлдем болмаса? Мысалы, үстелдің шеті домалақ болса, кітаптың беті дөңгелек болса? Бұл туралы кім не ойлайды?» Мұғалім балалардың жауабын мұқият тыңдайды, мадақтайды: «Керемет ой! Дұрыс айтасың! Тамаша!» Мұғалім: «Бүгін біз нүкте, түзу сызық, кесінді, қисық сызық, сынық сызық, сәуле және шеңбермен танысамыз. Бұл геометриялық фигуралар мен сызықтар — біздің көмекшілеріміз!» |
Оқушылар сұрақты тыңдайды, өз ойларын айтады. Мүмкін жауаптар: «Онда үй салу қиын болар еді», «Жолдар ирелеңдеп кетеді», «Біз дөңгелек үстелде отырар едік». Оқушылар қызығушылық танытып, сабаққа назар аударады. |
Бағаланбайды. Тек дескриптор: ▶ Сұраққа жауап беріп, өз ойын айтады. (балл жоқ) |
«Не болар еді, егер…?» тақырыбындағы иллюстрациялы слайдтар, жұмбақ суреттер. ИИ-құрал: ChatGPT — қызықты сұрақ генераторы, Midjourney — дөңгелек үстел, ирелең жол суреттері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||