ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Счёт пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Геометриялық фигураларды құрастыру және бейнелеу» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жазықтықта геометриялық фигуралар мен сызықтарды бейнелеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.4.2.2 нүктелерді, түзулерді, қисық сызықтарды, шеңберлерді, квадратты, үшбұрышты, тіктөртбұрышты түрлі жазықтықтарда бормен, фломастермен, қаламмен, қарындашпен бейнелеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы Қызығушылық ояту (жұмбақ әдісі) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге қонаққа сиқырлы әлемнен кейіпкерлер келді. Олар бізге тапсырма дайындапты. Мен сендерге жұмбақ жасырамын, ал сендер шешіп көріңдер: «Дөңгелек, домалақ, Мұғалім: «Иә, дұрыс! Бұл — шеңбер. Ал мынаны көріңдер: тақтада не сызылған? (нүкте, түзу, қисық сызық көрсетеді)```html Мұғалім: «Бүгінгі сабағымызда осы фигураларды қалай дұрыс бейнелеуді үйренеміз. Алдымен сендерге тағы бір жұмбақ: "Төрт бұрышы бар, төрт қабырғасы тең, бұл не?" (квадрат). Жарайсыңдар! Енді бәріміз бірге фигураларды атаймыз.» |
Оқушылар жұмбақты тыңдап, жауап береді: «Шеңбер!», «Квадрат!». Тақтадағы көрнекіліктерді қарап, фигураларды атайды. Өз гипотезаларын айтады: «Біз бүгін фигураларды саламыз ба?» |
Дескриптор: жұмбақтың жауабын табады, фигураларды атайды. Балл жоқ |
Тақта, бор, түрлі-түсті фломастер, магнитті фигуралар (шеңбер, квадрат, үшбұрыш, тіктөртбұрыш), презентация слайдтары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||