ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниетану пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Жанды табиғат» |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғаттағы қауіп-қатерден қалай сақтануға болады? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.1.4.3. Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау; 3.1.4.4 Табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігін жоспарлау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбек адамы |
Сабақ барысы
(Сабақ кезеңдері төмендегі кестеде толық сипатталған. Әр кезеңдегі мұғалімнің сөзі, оқушы оқу әрекеті және бағалау критерийлері көрсетілген.)
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) |
|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз табиғаттағы қауіп-қатерлер туралы сөйлесеміз. Алдымен миға шабуыл жасайық. "Табиғат қаупі" деген сөз тіркесін естігенде көз алдарыңа не келеді? Бір-біріңе айтыңдар, мен тақтаға түсіремін.» Мұғалім оқушылардың айтқан сөздерін тақтаға «қауіп» айналасына жинақтайды (найзағай, сел, құрғақшылық, боран, т.б.). «Ең жиі кездесетін 3 қауіпті таңдайық: найзағай, жер сілкінісі, су тасқыны. Осыларды еске сақтаймыз.» |
Әр оқушы өз ойын айтады (ассоциация). Мысалы: «найзағай — жарқыл», «су тасқыны — көп су», «жер сілкінісі — жер дірілдейді». 3-4 оқушының жауабы талқыланады. Барлығы қатысады. |
• Дескриптор: кемінде 1-2 қауіпті атайды, өз ойын түсіндіреді. • Балл жоқ (формативті) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||