ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
айналадағы әлем пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тағам және сусын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Пайдалы және зиянды тағамдар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.4.1.2.екі затты салыстыру;ұқсас және айырмашылық белгілерін табу; 3.4.1.3.заттарды жіктеу,жалпылама сөздермен топтарды анықтау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ үйде жеке оқыту форматында өтеді. Оқушының жеңіл зерде бұзылысы бар екенін ескере отырып, барлық тапсырмалар жеңілдетілген форматта, көп визуалды материалдармен, нақты мысалдармен және қадамдық нұсқаулармен ұсынылады. Оқушымен жеке жұмыс жүргізіледі, барлық диалогтар мұғалім мен оқушы арасында өтеді. Сабақ барысында тағамдарды салыстыру, жіктеу және талдау сияқты практикалық жұмыстар орындалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен сенен бір сұраққа жауап беруді сұраймын. Естіп көр: Не болар еді, егер біз тек қант пен чипс ғана жесек? Ойланып, менің ұсынатын үш жауап нұсқасынан бірін таңда:
Қай жауап дұрыс деп ойлайсың? Неліктен?» (Оқушы жауап бергеннен кейін): «Жақсы ойладың! Шынында да, тек зиянды тағамдарды жеу денсаулығымызға жағымсыз әсер етеді. Бүгін біз пайдалы және зиянды тағамдарды қалай ажырататынымызды, оларды салыстырып, жіктейтінімізді үйренеміз.» |
Оқушы сұрақты тыңдайды, ойланады және жауап нұсқаларынан біреуін таңдап, негіздейді (мысалы: «2-ні таңдаймын, себебі көп қант жеу нашар»). | Сұрақ жеңіл түрде қойылады. Жауап нұсқалары қысқа және түсінікті. Мұғалім оқушының жауабын тыңдап, қолдау көрсетеді. | Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап береді және қысқаша негіздей алады. (балл жоқ) |
Сұрақтың жазылған нұсқасы (визуалды карточка). Сөздік қорды қолдау үшін суреттер (денсаулықты ерлер, ауырған бала). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||