ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниетану пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жанды табиғат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Отбасы еңбегі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.3.5.2 Тұлғаның отбасының, қоғам мен мемлекеттің дамуындағы еңбектің рөлін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту – «Қателікті тап» сторителлинг |
Мұғалім: «Балалар, мен сендерге бір отбасы туралы әңгіме айтайын. Тыңдап, қатені табыңдар. «Айгүлдің отбасында 5 адам: әкесі, анасы, атасы, әжесі және Айгүл. Әкесі – дәрігер, ауруларды емдейді. Анасы – мұғалім, балаларды сурет салуға үйретеді. Атасы – зейнеткер, үйде отырып, теледидар көреді. Әжесі – аспаз, отбасына дәмді тамақ пісіреді. Айгүл – оқушы, мектепте тек ойнайды, ешқандай еңбек атқармайды. Отбасы бірге үлкен бақшада жеміс-жидек өсіреді, бірақ Айгүл ешқашан көмектеспейді. Сендер қандай қате байқадыңдар? Не дұрыс емес?» Мұғалім жауаптарды тыңдап, дұрыс пікірді мадақтайды: «Айгүл де еңбек етуі керек, өйткені отбасының әр мүшесінің үлесі маңызды. Еңбек бірлік пен ынтымақты нығайтады.» |
Оқушылар әңгімені мұқият тыңдайды. Қол көтеріп, қатені атайды: «Айгүл еңбек етпейді, бірақ ол да көмектесуі керек», «Оқушы болса да, үй шаруасына араласады». Өз ойларын ортаға салады. |
Дескриптор: оқушы әңгімедегі қатені анықтайды, отбасы еңбегінің маңызын болжайды. |
Оқулық, ауызша әңгіме, тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | ||||