ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Музыка пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Өзім туралы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Білім жолы — еңбек жолы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.1.1.1 – музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) |
Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) |
Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: сторителлинг «Қателікті тап» |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге бір қонақ келді — мектеп формасын киген Ақылай қыз. Ол бізге өз күнін айтып берді. Тыңдаңдаршы, бәрі дұрыс па?» Мұғалім әдейі қате айтады: «Ақылай таңертең тұрып, тісін жумайды, мектепке кешігіп келеді. Сабақта ол ойнап отырады, тапсырманы орындамайды. Оның мектебінде білім алудың орнына тек демалыс болады. Сөйтіп, Ақылай ешқашан жаңа нәрсе үйренбейді.» «Балалар, Ақылайдың күнінде не дұрыс емес? Қандай қателіктер жіберілді?» — деп сұрайды мұғалім. Мұғалімнің көмекші сұрақтары: «Оқушы тісін жууы керек пе? Сабақта не істеу керек? Білім алу үшін не істеу қажет?» Жауаптарды тыңдап, сабақ тақырыбын байланыстырады: «Дұрыс айтасыңдар! Бүгін біз "Білім жолы — еңбек жолы" әнін тыңдап, білім алудың еңбек екенін білеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды. Қол көтеріп, қателерді атайды: «тісін жуу керек», «сабақта зейін қою керек», «мектепте білім алады». Өз пікірлерін айтады, мысалдар келтіреді. |
Дескриптор: оқушы әңгімедегі кемінде 2 қатені табады және түзетеді. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта, Ақылай қуыршағы (немесе сурет), мұғалімнің дауысы |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||