ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Квадрат түбір |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бөлшектің бөліміндегі ирационалдықтан босату |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.2.3 бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан босату алгоритмін түсіндіреді |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
«Балалар, мен бір есеп шығарғанда 2/√3 өрнегінің мәнін √6/3 деп жаздым. Бірақ дәптерімде бір қате кеткен сияқты. Кім қатені табады?» деп тақтаға 2/√3 = √6/3 жазамын. «Оң жақтағы √6/3 мәнін есептеңдер, содан кейін 2/√3-пен салыстырыңдар. Қате неге байланысты?» Жауаптарды тыңдап, «Дұрыс, мен бөлімдегі түбірді дұрыс жоймаппын. Бүгін біз дәл осыны үйренеміз — бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан босату» деп сабақтың тақырыбын ашамын. |
Оқушылар есептейді: 2/√3 ≈ 1.154, √6/3 ≈ 0.816. Қатені тауып, «бөлімде түбір қалды» дейді. Тақырыпты дәптерге жазады. | Дескриптор: қатені анықтайды, тақырыпты атайды. Балл жоқ. | Тақта, бор/маркер, дәптер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||