ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қайталау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 5-сыныптағы математика курсын қайталау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5 сыныптағы математика курсын қайталау. Пайызға байланысты мәтінді есептер шығару. Жиындар арасындағы қатынастардың сипаттамасы. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем/сурет) |
Мұғалім: «Балалар, тақтаға қараңдаршы. Бір қызық сурет ілулі тұр. (Суретте: бір дүкенде 30% жеңілдік, екіншісінде «екеуінің бағасы бірдей» деген жазу, ал сатып алушы шатасып тұр). Мұғалім сұрағы: «Неге бұл біз туралы? Қандай математикалық ұғымдар көрініп тұр? Қателік не?» Мұғалім 2-3 оқушыдан жауап тыңдап, пайыз бен жиын ұғымдарын атайды. «Дәл бүгін біз пайыздық есептер мен жиындарға қатысты білімімізді жетілдіріп, шығармашылықпен жаңа есептер құрастырамыз». Құрал: сурет (30% жеңілдік пен жиын элементтері салынған постер), смарт-тақтада көрсету. |
|
Дескриптор: суреттегі математикалық мазмұнды анықтайды, пайыз бен жиын элементтерін атайды. (балл жоқ) |
Сурет-постер (A3), смарт-тақта, маркерлер. ИИ-құрал: ChatGPT (DALL·E) – суретті дайындау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||