ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жиын және оның элементтері. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жиынның бірігуі мен қиылысуы және бос жиынның белгілері және оларды қолдану |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 3.2.1.1 жиындардың бірігуі мен қиылысуын анықтайды және бос жиынды белгілейді; жиындарға амалдар қолданады. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Оқиғаны болжау») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, елестетіңдер: сендердің сыныптарыңда 23 оқушы бар. Оның 12-сі – қыздар, 11-і – ұлдар. Қыздардың 8-інің шашы ұзын, ал ұлдардың 3-еуі көзілдірік тағады. Егер біз «ұзын шашты оқушылар» жиыны мен «көзілдірік тағатын оқушылар» жиынын біріктірсек, қандай оқушылар аламыз? Ал егер осы екі жиынның ортақ элементтерін іздесек, не табамыз?» «Қазір мен сендерге екі түрлі түсті шеңберлер беремін (көк және жасыл). Әрқайсысы – бір жиын. Осы екі жиынды біріктіріп, ортақ бөлігін қалай көрсетер едіңдер?» (оқушылар өз болжамдарын айтады). Мұғалім тақтаға екі жиынның суретін салып, «бірігу» және «қиылысу» ұғымдарын енгізеді. «Бүгін біз осы ұғымдармен танысамыз және бос жиын деген не екенін білеміз.» |
|
Дескриптор: - оқушы жиындарды біріктіру және ортақ элементтерді табу идеясын ауызша тұжырымдайды. (балл жоқ) |
Көк және жасыл түсті қағаз шеңберлер (20 дана), магниттік тақта, түрлі түсті борлар/маркерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||