ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 9 санының құрамы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстырады; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
(Мұғалім дауыстап оқиды, сөздерді интонациямен бөледі) «Балалар, мына жайтты тыңдаңдаршы. Бір күні Айгүл мен Бек 9 алманы екі ыдысқа бөліп салғысы келді. Айгүл бір ыдысқа 4 алма, екіншісіне 5 алма салды. Бек: «Олай болмайды, 9 саны 4 пен 5 емес, 3 пен 6 ғана!» – деп дауласып қалды. Сендер қалай ойлайсыңдар, Бек дұрыс па? 9 саны тек 3+6 арқылы ғана бөліне ме? Әлде 4+5 те дұрыс па? Қатені тауып көрейік!» Мұғалім сұрағы: «Бектің қателігі неде? 9 саны қандай қосылғыштардан тұра алады?» (Әр оқушы ойын айтады, мұғалім тақтаға жауаптардың бірін жазады) ИИ құралы: ChatGPT (дыбыстық кіріспе) – әр оқушының жауабын жинақтап, дұрыс тұжырымдарды дауыстап оқуға болады. |
|
Дескриптор (балл жоқ): • 9 санының құрамы туралы болжам айтады; • Бектің қатесін табады (9 саны тек 3+6 емес). * балл қойылмайды |
Тақта (маркер/бор), әңгіме мәтіні, ChatGPT (дыбыстық көмекші) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||