ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
МАТЕМАТИКА пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тағам мен сусын. Дені саудың – жаны сау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 11-ден 20-ға дейінгі сандар. Сандарды салыстыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар 11-20 сандарымен танысып, оларды салыстыру дағдыларын қалыптастырады. Сабақ «Тәуелсіздік пен патриотизм» құндылығымен интеграцияланып, Қазақстан табиғаты мен ұлттық ойыны арқылы білімдерін бекітеді. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін жеке, жұптық және топтық жұмыс форматы қолданылады. ЕБҚ бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар, сондай-ақ цифрлық құралдар мен ИИ-сервистерді қолдану арқылы сабақ тиімді жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда Қазақстан табиғатының суреті: алма бағы, өзен). Бұл суретте не көріп тұрсыздар?» Жауаптарды тыңдайды. «Дұрыс, бұл біздің туған өлкеміздің табиғаты. Ал енді мына сұраққа жауап беріңіздерші: «Алма бағында 11 алма бар, ал өзен бойында 16 үйрек жүзіп жүр. Қайсысы көп? Ойланып, жауабыңызды дауыспен айтыңыз!»» Жедел дауыс беруді ұйымдастырады. 1-2 оқушының пікірін тыңдап, қысқаша талқылайды. «Бүгін біз дәл осыдай сандарды – 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқуды, жазуды және оларды қайсысы үлкен, қайсысы кіші екенін салыстыруды үйренеміз.» |
Оқушылар суретке қарап, көргендерін сипаттайды. Провокациялық сұраққа ойланып, дауыспен жауап береді (мысалы: «16 көп!», «Үйрек көп!»). Сабақ тақырыбын тыңдайды және қызығушылық танытады. | Суретті анық, үлкен көрсету. ЕБҚ бар оқушыға жеке көмектесу: «Қанша алма? Міне, санап көр» (бірлесе санау). | Дескриптор: Оқушы суреттегі объектілерді атап, сұраққа қысқа жауап береді (дәл санын айту талап етілмейді). Балл жоқ. |
Интерактивті тақта/экран, Қазақстан табиғатының суреті (ИИ-генератор, мысалы, Midjourney: "Kazakhstan apple orchard and river, cartoon style for children"). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||