ТЕКСЕРІЛДІ ______________________
____________________
Коррекция познавательной деятельности пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Есте сақтау қабілетін дамыту» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _______________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: ______ Қатыспағандар: ______ |
| Сабақ тақырыбы | Заттарды салыстыру және олардың қасиеттерін анықтау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ түзету-дамыту бағытында коррекциялық әдістермен құрылған. Барлық оқушылардың сөйлеу, оқу, жазу дағдылары әлсіз, сондықтан ауызша нұсқаулар қысқа әрі көрнекілікке сүйенеді. Әр тапсырма кезең-кезеңмен орындалады, мұғалім үлгісін көрсетеді және бірлесіп орындау қарастырылады. Сабақ барысында жеке, жұптық, шағын топтық және практикалық жұмыстар кезектеседі. Оқушылар баллмен бағаланбайды, тек мадақтау сөздер қолданылады («Тамаша!», «Жарайсың!», «Керемет!», «Дәл солай!», «Күшті!»). Рефлексияда «Бір сөз» әдісі арқылы әр бала сабаққа қатысты бір сөз айтады, мұғалім тақтада кластер құрады. Барлық материалдар сайттардан, ИИ-сервистерден (ChatGPT, Midjourney) дайындалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Әдейі қателік» |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен сендерге бір заттарды әкелдім. Бірақ мен бір нәрсені шатастырып алдым. Қараңдаршы, мына қорапта не жатыр? Бұл не? (алма мен доп). Алма дөңгелек, доп та дөңгелек. Бірақ мен: “Алманың дәмі тәтті, ал доптың дәмі тәтті”, — деп айттым. Дұрыс па?» Мұғалім тақтада екі суретті салыстырады: «Мынау алма, мынау доп. Алманың түсі? (қызыл) Доптың түсі? (көк) Алманы жеуге болады, допты жеуге бола ма? Жоқ!» Алманың қасиетін атайды: дәмді, жеуге жарамды, ал дөңгелек. Доп — ойнайды, секіреді. Нұсқау: «Қателікті тап: мен не деп қателестім? Доп тәтті ме? Алма тәтті ме?» Сабақтың басында оқушыларға тек мадақтау айтылады: «Жарайсың!», «Дәл таптың!» |
Оқушылар заттарды көріп, атайды, қателікті табуға тырысады. Әр оқушы кезекпен бір қасиетті айтады (түсі, пішіні). Доптың дәмі тәтті емесін түсініп, «жоқ» деп жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Алма қызыл», «Доп көк», «Алма дәмді», «Доп дәмді емес», «Доп секіреді». |
Тек дескриптор (балл жоқ)
Дескриптор: «Қателікті табады — заттың қасиетін дұрыс атайды» ✔️ Балл қойылмайды |
Натурал заттар: алма, доп, қияр, кітап. Тақта, магниттер, суреттер (Midjourney дайындаған). ИИ-құрал: ChatGPT (сұрақ-жауап үлгісін құру), Midjourney (зат суреттері). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||