ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Тәрбие сағаты пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тәрбие сағаты |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кәсіби бағдар және өзін-өзі дамыту |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | иии |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім сыныпқа жылы жүзбен кіреді. «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз кәсіби бағдар және өзін-өзі дамыту туралы сөйлесеміз. Мен сендерге бір оқиға айтайын. Бір жас жігіт — Айбек 9-сыныпты бітіріп, мамандық таңдауға бел буады. Ол: «Менің бойымда тек математикалық қабілет бар, сондықтан дәрігер боламын» деп шешеді. Дәрігер болу үшін биология мен химия керек екенін ескермейді. Ал өзін-өзі дамыту үшін күніне 10 минут оқиды, бірақ тек жеңіл әдебиет оқиды. Қате неде?» Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, 3-4 пікірден кейін дұрыс жауапты айтады: «Айбек өз қабілетін дұрыс бағаламады және мамандық талаптарын зерттемеді. Сондай-ақ өзін-өзі дамыту жоспарсыз болды.» |
Оқушылар назар аударып, әңгімені тыңдайды. Қателерді анықтау үшін ойланады, қол көтеріп, өз болжамдарын айтады: «мамандықты дұрыс таңдамады», «өзін-өзі дамыту жүйесіз», «тек бір пәнге сүйенді». |
Дескриптор (балл жоқ): • Оқиғадағы 2 қатені анықтайды • Өз ойын дәлелдеп айтады |
Интерактивті тақта, әңгіме мәтіні (слайд), маркерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||