ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жасөспірім және заң. Синтаксис |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өзге елдер тәжірибесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар «Жасөспірім және заң» тақырыбы аясында өзге елдердің тәжірибесімен танысады. Олар ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерді салыстыра талдау, содан кейін өз мақалаларын жазу арқылы білімдерін бекітеді. Сабақ әртүрлі оқу әрекеттерін (жеке, жұптық, топтық) және деңгейлік тапсырмаларды қамтиды. ЕБҚ бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар, сондай-ақ ИИ-құралдарды қолдану мүмкіндіктері қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Өзге елдер тәжірибесі». Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қойып, ойлануға шақырамын: Не болар еді, егер 16 жастағы жасөспірімдер толық заңды құқықты иеленсе, яғни дауыс беру, машина жүргізу, толық еңбек келісімшарт жасау құқығына ие болса? Осы сұраққа жауап ретінде бір-екі нұсқаны ойлап табыңыздар. Мысалы, бір нұсқа – оң жақсы, екіншісі – теріс салдарлары бар. 2 минут уақыт беріледі. Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жазбаша түрінде қысқаша тіркеңіздер.»
(2 минуттан кейін): «Кім өз ойын бөлісетін болады? Бірнеше оқушыдан тыңдайық.» |
Оқушылар сұрақты тыңдайды, ойланады. Дәптерге өз жауаптарын қысқаша жазады (мысалы: «Жақсы жағы – ерте жауапкершілік сезімі дамиды», «Жаман жағы – тәжірибесіздіктен қателіктер көп болады»). Кейбір оқушылар ауызша жауап береді. | ЕБҚ бар оқушыларға: Сұрақты қарапайым тілмен қайталау. Жауап нұсқаларын суреттермен (эмоциялар, +/– белгілері) көрсету мүмкіндігі. Жауапты ауызша айтуға мүмкіндік беру. |
Дескриптор: Оқушы сұрақты түсінеді және оған кемінде бір оң, бір теріс нұсқаны ұсына алады. Балл: жоқ (қатысу бағаланады). |
Тақта, бор. Визуалды көмек ретінде: «Не болар еди?» деген жазуы бар слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||