ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Школа "Новочеркасс ауылының ЖОББМ" КММ
Қазақ тілі пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Аспект | Мазмұны |
|---|---|
| Бөлім | Болашаққа саяхат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Музейде |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.3.3.1 мәтіннің жанырын (мақал-мәтел, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен бүгін музейге бардым. Онда біздің ата-бабаларымыздың тұрмыс-бұйымдары, киімдері, әшекейлері қойылған екен. Кіреберісте үлкен жазу тұр: «Бата – халқымыздың асыл мұрасы, оны кез келген айта береді». Осы сөйлемде қандай қате бар? Кім байқады?» (Әдейі қате: батаны кез келген адам айта бермейді, оны арнайы ақсақалдар немесе батагөй адамдар айтады; сонымен қатар «бата» жанрының өзіндік ерекшелігі бар). Мұғалім әрекеті: Оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс жауапты анықтайды. «Иә, бата – ерекше жанр, оны үлкен кісілер, ақсақалдар немесе арнайы бата беру дәстүрін білетін адамдар айтады. Бүгін біз осындай жанрларды (мақал-мәтел, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгіме) танып, олардың ерекшеліктерін ажыратамыз.» ИИ-құрал: ChatGPT көмегімен музейдегі жазбалардың қате нұсқасын жасауға болады (мысалы, жанрлық қате). |
|
Бағаланады: дескриптор, балл жоқ Дескриптор: оқушы сюжеттегі жанрлық қатені анықтайды (батаның ерекшелігін ескереді). |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||