ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ғылыми фантастика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақтың алғашқы фантаст- ғалымы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.2.1 - әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талқылау 7.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану, комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу. 7.4.5.1 - сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: "Не болар еді, егер…?") |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз ғылыми фантастика әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен қызықты сұраққа жауап берейік: "Не болар еді, егер адамдар болашақта ұшатын көліктер ойлап тапса, бірақ олар тек ауада ғана емес, су астында да жүре алатын болса?" Осы туралы өз ойларыңды 2-3 сөйлеммен айтыңдар.» Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, оң баға береді. |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Мысалы: «Менің ойымша, бұл өте ыңғайлы болар еді, себебі біз бір уақытта әуеде де, суда да саяхаттай аламыз. Бірақ оларды басқару қиын болуы мүмкін.» |
ЕБҚ бар оқушыларға сұрақтың жауабын таңдауға болатын 2-3 сурет ұсынылады (мысалы, ұшатын көлік, су асты көлігі, гибридті көлік). Олар суретті көрсетіп, бір сөзбен жауап бере алады. |
Дескриптор: оқушы сұрақ бойынша өз ойын білдіреді. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта, суреттер (ұшатын көлік, су асты көлігі), дауыс зорайтқыш. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||