ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9-бөлім: Әлемдегі ең ірі кітапханалар. Морфология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Отырар кітапханасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар Отырар кітапханасының тарихи маңызымен танысып, ауызекі және ресми стильдерді салыстырады, сондай-ақ тыңдау және оқу арқылы алынған ақпаратты қорытындылап, жинақы мәтін жазады. Сабақ топтық және жеке жұмыс формаларын, сондай-ақ шығармашылық тапсырмаларды қамтиды. Барлық тапсырмалар оқу мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған және оқушылардың әрекетін бағалау үшін нақты критерийлер қойылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына меммен бастайық.» (Экранда көрсетіледі: бір қолында кітап, екінші қолында смартфон ұстаған жігіттің суреті. Жазбасы: «Менің кітапханам – бұл менің телефоным»). «Бұл сурет не туралы? Бүгін біз не үшін кітапханалар туралы сөйлесеміз? Сіздердің ойыңызша, бұл сурет біздің заманымыздың қандай ерекшелігін көрсетеді? Кітап пен цифрлық ақпараттың орнын ауыстыруы мүмкін бе?» (2-3 оқушының пікірін тыңдайды). «Жақсы. Ал енді еліміздің тарихындағы ең ірі, әлемге әйгілі бір кітапхана туралы білетін боласыздар. Ол – Отырар кітапханасы. Бүгін біз оның тарихы мен маңызын зерттейміз, сонымен қатар ауызекі және ресми тіл стильдерін салыстырамыз.» | Оқушылар мемді қарап, оған түсініктеме береді. Олар өз ойларын білдіреді: «Бүгінде ақпаратты көбінесе телефоннан аламыз», «Кітапханалар да қажет», «Бұл сурет біздің технологияға тәуелділігімізді көрсетеді» дегендей пікірлер айтады. Олар жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және сабақ тақырыбына байланысты болжам жасай алады. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||