ҚМЖ «Ұлы адамдардың хоббиі» — Қазақ тілі, 5-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Қазақ тілі пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Бос уақыт және хобби
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Ұлы адамдардың хоббиі
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	5.2.2.1 лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану
Сабақтың мақсаты	Оқушылар мәтіннен (2 қысқа мәтін) ауызекі және жазба стильге тән сөздер мен сөйлем құрылымдарын анықтап____________________ кемінде 6 лексикалық бірлікті түсіндіре алады. Жұп пен топ жұмысында "Ұлы адам" туралы хоббиін сипаттайтын 5-7 сөйлемнен тұратын шағын ауызекі/жазба мәтін құрастырып____________________ өзгелерге сыйластықпен таныстыра алады. Топтық тапсырма арқылы бірлік пен ынтымақ құндылығын көрсетіп____________________ кем дегенде 2 эмпатиялық әрекетті (қолдау айту____________________ пікірге қарсы шығып сыйластық сақтау) қолдана алады.
Интеграцияға арналған құндылық	Бірлік пен ынтымақ

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	ООП бар оқушылардың әрекеті	Бағалау түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (таймермен мини-ойын: «Хобби—жылдам сәйкестік»)	Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме____________________ балалар! Бүгін біз "Ұлы адамдардың хоббиі" тақырыбын қарастырамыз. Ең алдымен жылдам ойын ойнаймыз — 60 секундтық челлендж. Мен хоббиның суретін көрсетемін____________________ сіздер сол хоббиге сәйкес келетін бір сөзді айтыңыздар (ауызша). Дайынсыздар ма? Таймерді қосамын!» Мұғалім: (таймерді іске қосады). «Алдымен кезек — жұптар. Бір минут ішінде жұбыңмен 3 хобби атаңыздар. Жылдам!» Нұсқаулық: мұғалім жылдам мотивациялық реплика қосып____________________ топ ұйымдастырып____________________ уақытта үнемдеу туралы ескерту айтады.	Оқушылар жұптасып____________________ суретті қарап____________________ жылдам жауаптар айтады: «Сурет: кітап оқу — жауап: оқу»____________________ «сурет: домбыра — жауап: музыка/ойнау» және т.б. Бір-екі жұп сұраққа жауап береді.	Оқушылар үшін бейімдеу: ООП оқушыға суреттер үлкенірек____________________ сөздер жазылған карточка беріледі; мұғалім немесе ассистент қысқа сөйлемдерге көмектеседі; жауапты айтуға аз уақыт беріледі (90 сек). Оқушыға сөздерді таңдап алу үшін тізім ұсынылады.	Формативті: бақылау сұрақтары — оқушылардың жауаптарының жылдамдығы және қатысу белсенділігі. Дескриптор: жұпта кемінде 2 хобби атайды; 1-5 ұпай шкаласы бойынша қатысу.	Ресурстар: таймер (смартфон/интерактивті тақта)____________________ хобби суреттері (карточкалар)____________________ слайд____________________ үлкен қаріппен жазылған кілт сөздер. ИИ құралдары: уақыт басқаруға арналған таймер-қосымша; суреттерді тез табу/жасау үшін генератор. (Қолдану сценарийі оқушы әрекеттерінде көрсетілген.)
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20–25 мин) · Деңгейлік тапсырма (кеңінен сипаттау) · Сабақтың соңы (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

ООП бар оқушылардың әрекеті

Бағалау түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (таймермен мини-ойын: «Хобби—жылдам сәйкестік»)

Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме____________________ балалар! Бүгін біз "Ұлы адамдардың хоббиі" тақырыбын қарастырамыз. Ең алдымен жылдам ойын ойнаймыз — 60 секундтық челлендж. Мен хоббиның суретін көрсетемін____________________ сіздер сол хоббиге сәйкес келетін бір сөзді айтыңыздар (ауызша). Дайынсыздар ма? Таймерді қосамын!»

Мұғалім: (таймерді іске қосады). «Алдымен кезек — жұптар. Бір минут ішінде жұбыңмен 3 хобби атаңыздар. Жылдам!»

Нұсқаулық: мұғалім жылдам мотивациялық реплика қосып____________________ топ ұйымдастырып____________________ уақытта үнемдеу туралы ескерту айтады.

Оқушылар жұптасып____________________ суретті қарап____________________ жылдам жауаптар айтады: «Сурет: кітап оқу — жауап: оқу»____________________ «сурет: домбыра — жауап: музыка/ойнау» және т.б.

Бір-екі жұп сұраққа жауап береді.

Оқушылар үшін бейімдеу: ООП оқушыға суреттер үлкенірек____________________ сөздер жазылған карточка беріледі; мұғалім немесе ассистент қысқа сөйлемдерге көмектеседі; жауапты айтуға аз уақыт беріледі (90 сек). Оқушыға сөздерді таңдап алу үшін тізім ұсынылады.

Формативті: бақылау сұрақтары — оқушылардың жауаптарының жылдамдығы және қатысу белсенділігі.

Дескриптор: жұпта кемінде 2 хобби атайды; 1-5 ұпай шкаласы бойынша қатысу.

Ресурстар: таймер (смартфон/интерактивті тақта)____________________ хобби суреттері (карточкалар)____________________ слайд____________________ үлкен қаріппен жазылған кілт сөздер.

ИИ құралдары: уақыт басқаруға арналған таймер-қосымша; суреттерді тез табу/жасау үшін генератор. (Қолдану сценарийі оқушы әрекеттерінде көрсетілген.)

Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20–25 мин) · Деңгейлік тапсырма (кеңінен сипаттау) · Сабақтың соңы (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Ұлы адамдардың хоббиі» — Қазақ тілі, 5‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі, 5-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?