ТЕКСЕРІЛДІ _____________
21 Гимназия
қазақ тілі пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 11-бөлім. Қазақстандағы ұлттар достастығы М.Мағауин «Бір атаның балалары» (үзінді) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанның қорықтары. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар Қазақстанның қорықтары туралы мәтінмен танысып, оның тақырыбын анықтайды. Парная және практикалық жұмыс арқылы сипаттау құралдарын қолдануды, лепті сөйлемдерді құрастыруды үйренеді. Сабақ бойында «Тәуелсіздік пен патриотизм» құндылығы, Отанымыздың табиғи байлығын қорғау мен қадірлеу идеясы қозғалады. Әр оқушының дайындық деңгейіне қарай деңгейлік тапсырмалар ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойайын: Не болар еді, егер Қазақстандағы барлық аңдар мен құстар бір күнде жоғалып кетсе? Ойланып, жұптасып, 2-3 нұсқа жауап ойластырыңыз. Мысалы, табиғат теңдесі қалай бұзылар еді? Біздің өмірімізге әсері қандай болар еді?»
Оқушылардың пікірін тыңдап, табиғатты қорғаудың маңыздылығына аударады: «Дәл осы маңызды мәселе бүгін біздің сабағымыздың өзегі болады. Біз Қазақстанның қорықтары туралы оқып, табиғатымызды қалай қорғайтынымызды білеміз.» |
Мұғалімнің сұрағын тыңдайды. Жұптасып (кім қасында отырса), қысқаша талқылайды. Өз пікірлерін бөліседі.
Мүмкін жауаптар: «Табиғат әдемілігі жоғалып, туристер келмей қалар еді», «Ауаның сапасы нашарлап, экологиялық проблемалар пайда болары еді», «Біздің ұлттық символдарымыз (мысалы, бүркіт, қасқыр) жоғалып кетер еді». |
ЕБҚ бар оқушыларға: Сұрақты қарапайым тілмен қайталау. Жұпта жұмыс істеу кезінде оларға нақты мысалдар келтіруге көмектесу (мысалы, «құс жоқ болса, оның әсері не болады?»). Визуалды қолдау ретінде табиғат суреттерін көрсету. | Дескриптор: Оқушы жұпта сұраққа жауап беруге қатысады және өз ойын білдіреді. Балл жоқ. |
- Интерактивті тақта/проектор. - Табиғаттың әдемі жерлері мен жойылып бара жатқан түрлердің суреттері (презентация слайды). - ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E арқылы жасалған «егер қорықтар болмаса» деген тақырыптағы бейнелеу суреттері (гипотетикалық жағдайды көрсету үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||