ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЖАНРЛЫҚ ЖӘНЕ ЦИФРЛЫҚ ЖАЗЫЛЫМ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Storytelling. Digital story |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сюжеттік құрылымды сақтап әңгіме құрастырады. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» сұрағы) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз қызықты әңгімелер құру туралы. Алдымен, сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер сіздің қалаңызда ерекше құпия саябақ болса және сіз оны бірінші болып тапсаңыз? Ол саябақта нені көрмек болар едіңіз? Және неге? Бұл туралы жалғасы бар 2-3 сөйлем ойланып, жаныңыздағы сыныптасыңызбен бөлісіңізші».
Бірнеше оқушыдан жауабын тыңдайды, содан кейін тақырыпқа кіріспе жасайды: «Бүгін біз дәл осындай қызықты оқиғаларды қалай реттеп, сюжет құрып, цифрлық әңгімеге айналдырамыз. Сонымен қатар, біздің әңгімелеріміз Отанымыздың табиғаты мен мәдениеті туралы болуы мүмкін». |
Оқушылар сұрақ туралы ойланып, жұптасып қысқа жауаптарымен бөліседі. Мысалы: «Мен құпия саябақта көне ағашты көрмекпін, ол Қазақстан табиғатының бейнесі болар еді». | Оқушыға мұғалім көмекші сұрақтар қояды: «Саябақта нені ұнатып көрмек едің? Шеберлер немесе гүлдер?» Оқушы сөзбен немесе сурет арқылы жауап береді. Қатарда отырған сыныптасы оған көмектесуі мүмкін. | Форматикалық бағалау (сөйлеу): Дескриптор: Оқушы сұраққа қысқа жауап құрастырады (1-2 сөйлем). |
Интерактивті тақта, сабақтың тақырыбы мен сұрағы бар слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||