ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЖОБА, ПОРТФОЛИО, РЕФЛЕКСИЯ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Final Edit (цифрлық редакциялау) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Мәтінді толық өңдейді, грамматикалық сәйкестікті қамтамасыз етеді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар алдыңғы сабақтарда дайындаған жобалары (мысалы, «Менің ең сүйікті кітабым» тақырыбындағы қысқа шығармасы) бітіру және соңғы рет қарап шығу – цифрлық редакциялау процесімен танысады. Олар мәтіндеріндегі мәтіндегі қателерді (әріптік, тыныс белгілері, сөйлем құрылымы) табуға және түзетуге үйренеді. Сабақ оқушылардың еңбекқорлық пен кәсібилік қасиеттерін, яғни басталған жұмысты сапалы аяқтау, өз ісін жоспарлау дағдыларын дамытуға бағытталған. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, топтық және жеке жұмыс, рефлексия әдістері қолданылады. ООП бар оқушыларға арналған бейімделген тапсырмалар және қолдау жүйесі қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (меммен жұмыс) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір суретті көрсетейін. (Экранда мем көрсетіледі: бір бала үстелдегі дәптерге қарап отыр, ал дәптерде «Менің кітабым оқыдым және ол жақсы ыдым» деп жазылған. Астында: «Соңғы қарап шығудың маңызы»). Балалар, бұл суретте не көріп тұрсыздар? Неге бұл біздің бүгінгі сабағымызбен байланысты деп ойлайсыздар?»
Оқушылардың ойларын тыңдайды. «Дұрыс айтасыздар! Бұл суретте мәтінде қате бар. «Оқыдым» деп жазу керек, «ыдым» емес, «ең» деп жазу керек. Біз бүгін дәл осыны – өз жазып үлгерген мәтінімізді соңғы рет мұқият қарап, барлық қателерді түзетуді үйренеміз. Бұл процесс цифрлық редакциялау деп аталады. Бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Final Edit». |
Оқушылар мемді бақылайды, мәтіндегі қателерді табады. Олар өз ойларын білдіреді: «Мәтінде қате бар», «Сөздер дұрыс емес», «Біз де жазған мәтінімізді осылай тексеруіміз керек». | Мемнің визуалды компонентіне назар аударады. Мұғалімнің көмегімен қате сөздерді атайды (мысалы, «окыдым» дегенді көрсетеді). Қателерді табуға қарапайым сұрақтар арқылы бағыт алады: «Бұл сөз дұрыс жазылған ба?» |
Формативалық бағалау: Оқушы мемдегі негізгі қатені (мысалы, «ыдым» орнына «ең») анықтай алады және оны ауызша түсіндіре алады. |
- Проектор/интерактивті тақта. - «Қателі мем» суреті (сабаққа дайындалған). - ИИ-құрал: Canva немесе Bing Image Creator – мемдерді жасау үшін. Мұғалім сабаққа дейін осы құралдарды пайдаланып, тақырыпқа сай күлкілі, түсінікті мем жасай алады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||