ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЖАНРЛЫҚ ЖӘНЕ ЦИФРЛЫҚ ЖАЗЫЛЫМ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Рецензия құрылымы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Рецензияның функциясын түсіндіреді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ рецензия жанрымен таныстыруға, оның құрылымы мен қоғамдағы функциясын түсіндіруге бағытталған. Оқушылар рецензияны тек құрылымдық тұрғыдан ғана емес, сонымен қатар оның әдебиет пен өмірдегі «тәртіп» рөлі тұрғысынан да таниды. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар, топтық жұмыс, цифрлық құралдардың интеграциясы оқу процесін қызықты етеді және барлық оқушыларға, оның ішінде ООП бар оқушыларға бейімделеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты бір жанрмен – рецензиямен танысу. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер әлемде кітаптар, фильмдер, мультфильмдер туралы ешкім ешнәрсе жазып, пікір білдірмегенде? Оқырман қалай шешім қабылдаар еді? Не болар еді, егер барлық сын-пікірлер ретсіз, ешқандай ережесіз жазылса? Жұптасып, 1 минут ойланыңыз да, бір-бір нұсқаңызды айтыңыз.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша қорытындылайды: «Дәл осы тәртіпсіздіктен құтылу үшін, сын-пікірдің де белгілі бір ережесі, құрылымы бар. Ол – рецензия.» |
Жұптарда талқылайды, болжамдарын айтады. Мысалы: «Кітапты таңдау қиын болар еді», «Барлық пікірлер шатасып кетер еді», «Ешнәрсеге сенім болмас еді». | Мұғалімнің сұрағын қайталап, жеңілдетілген тілмен түсіндіреді. Жұпта оларға қарапайым мысалдар арқылы көмектеседі: «Жаңа ойыншық сатып алғың келсе, алдымен не істейсің?». Қолдау: Суретті карточкалар (кітап, сөйлеуші түр). | Форматтық бағалау: Оқушының жұптағы белсенді қатысуы, сұраққа жауап нұсқасын ұсынуы. | - Тақта, бор. - Сұрақты экранда көрсететін қысқа презентация слайды. - ИИ-құрал: ChatGPT арқылы жасалған «Не болар еді?» сұрағының әртүрлі нұсқалары қоры (егер оқушылар тапсырманы түсінбесе, қосымша мысал ретінде ұсыну). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||