ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қоршаған ортаны қорғау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Қызыл кітапқа» енген өсімдіктер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
4.1.5.1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау; 4.2.3.1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табу) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табайық. Мен сіздерге бір өсімдік туралы әңгімелейін. Ол өте әдемі, ақ гүлдері бар, тек қана таулы аймақтарда өседі және оның аты – қызыл алма. Бірақ оны жиі көруге болады, сондықтан оны кез келген бақшада отырғызуға болады. Менің әңгімемде бір қате бар. Оны тапсаңыздар, бүгінгі сабақ тақырыбын білесіздер.» | Оқушылар тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Қызыл алма деген өсімдік жоқ», «Таулы аймақта өсетін өсімдікті бақшада отырғызуға болмайды», «Жиі кездесетін өсімдік емес, сирек кездесетін болуы керек». | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қателікті (өсімдіктің сирек кездесетінін, «Қызыл кітапта» болуы мүмкіндігін) анықтайды және ауызша айтады. (балл жоқ) |
- Мұғалімнің дайындаған қысқа әңгімесі. - ИИ-құрал: ChatGPT – қателігі бар қысқа әңгіме жасау үшін қолданылды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||