ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЖАЗЫЛЫМ ТАБИҒАТЫ ЖӘНЕ МӘТІН ҚҰРЫЛЫМЫ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Лексикалық дәлдік және сөз таңдауы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сөздерді мағынасына қарай талдап, орынды қолданады |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мифті жоққа шығару) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты ойынмен бастаймыз. Мен сіздерге бір сөйлем оқимын, сіздер ондағы қателікті табуыңыз керек: 'Біздің мектепте көктемде гүлдер өседі және біз оларды суарамыз.'" "Енді ойланып көріңізші - гүлдер өседі ме, әлде өсіп тұрады ма? Бұл сөздердің арасындағы айырмашылық неде?" "Дұрыс, 'өседі' деп айтқанда біз өсімдіктің өз әрекетін білдіреміз, ал 'өсіреміз' дегенде біздің көмекпен өсетінін. Дәл осындай сөздердің мағыналық айырмашылықтарын бүгін үйренеміз." |
Оқушылар сөйлемді тыңдап, қателікті табуға тырысады. Әр түрлі пікірлер айтады: "Гүлдер өседі деген дұрыс емес пе?", "Біз гүлдерді өсіреміз деген дұрыс" Жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады. |
Мұғалімнің көмегімен сөйлемді қайталайды. Суреттер арқылы "өсу" және "өсіру" ұғымдарын ажыратады. Қысқа жауаптар беруге тырысады. |
Форматикалық бағалау: - Сөйлемдегі қателікті анықтай алу - Сөздердің мағына айырмашылығын түсіну - Белсенді қатысу |
- Тақта - Бейне - Сөйлем карточкалары - ChatGPT (мысал сөйлемдер жасау үшін) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||