ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Құндылықтар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көмекші робот |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастырады және оған жауап береді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
«Балалар, мен бүгін бір оқиға естідім. Айтайын ба? Бір мектепте оқушылар робот жасапты. Олар роботты «көмекші» деп атапты. Бірақ роботтың бағдарламасында қате кетіпті: ол тапсырманы орындау кезінде мектеп ережесін бұзыпты. Мысалы, робот асханада кезекке тұрмай, алдыңғы оқушыны итеріп жіберіпті. Содан кейін роботтың іс-әрекетінде тағы қандай қателер бар екенін анықтау керек болыпты. Оқиғаны мұқият тыңдаңдар. Қатені тауып, маған айтыңдар: робот неліктен дұрыс емес әрекет жасады? Не үшін ол мектеп ережесін бұзды?» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Қатені табу үшін белсенді тыңдайды. Әңгіме соңында мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Робот кезекке тұрмағандықтан, мектеп ережесін бұзды. Ол неліктен кезекке тұру керектігін білмеген. Ол «көмекші» болу үшін емес, өз қалауымен әрекет еткен.» | ЕБҚ оқушысына оқиға желісін бейнелеу үшін суретті карточка беріледі (робот, кезек, мектеп асханасы). Мұғалім сұрақты қайталап, жеке қолдау көрсетеді. | Дескриптор: роботтың қате әрекетін анықтайды, «неліктен?» сұрағына жауап береді. Балл жоқ. | Суретті карточкалар (робот, асхана, кезек), мектеп ережесінің плакаты. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||