ТЕКСЕРІЛДІ ____________________
____________________
Казахский язык пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Казахский язык |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ауызша және жазбаша сөйлеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сызба арқылы мәтіннің мазмұнын болжауды; өз ойымды дәлелдеуді үйренемін |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: «Не болар еді, егер…?» |
Мұғалім: «Сәлеметсіздерме, оқушылар! Бүгінгі сабағымыз ауызша және жазбаша сөйлеуге арналады. Бәріңе бір сұрақ қоямын: Не болар еді, егер адамдар сөйлесе алмаса? Елестетіп көріңдер. Әркім өз ойын айтсын. Мен сендердің әртүрлі жауаптарыңды тақтаға жазып аламын.» Мұғалім (жауаптарды тыңдап): «Рақмет! Жауаптарың өте қызық. Бірің — дыбыс шықпайды, енді бірің — түсінісе алмаймыз дедіңдер. Бұл — ауызша сөйлеудің маңызы. Ал енді жазбаша сөйлеу болмаса ше? Ойланыңдар.» ИИ-құрал: ChatGPT немесе Bard — балалардың болжамдарын топтау, жауаптарды жалпылау. |
Мүмкін жауаптар: «Ешкім сөйлеспесе, көшеде адасып кетеміз», «Жазбасақ, хабарлама жібере алмаймыз». |
Визуалды карточкалар (сөйлеуші ауызша, жазбаша хат). ЕБҚ оқушысына суретті таңдау ұсынылады. Жауап үлгісі: «Менің ойымша, ...». |
Дескриптор: Өз болжамын білдіреді (ауызша немесе сурет арқылы) Идеяны ұсынады Балл жоқ. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||