ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Қоршаған орта | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Табиғаттағы демалыс. Ауылдағы саяхат | |
|
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 2.1.4.1 тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін құрау 2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау 2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздіктен, анықтамадан қажетті ақпаратты табу 2.2.6.1 салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер, оқиға туралы қарапайым ой-пікірін (мен... ойлаймын, мен ... санаймын) айту |
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақшымын: «Сіздердің ойыңызша, қаладағы саябақта демалыс ауылдағы демалыстан жақсы ма?» Жауабыңызды бір сөзбен айтыңыз: «иә» немесе «жоқ». Көтерілген қол арқылы дауыс берейік. (Дауыс беруді ұйымдастырады). Керемет! Енді сенімділер топтың өкілі ретінде неге солай ойлағаныңызды 1-2 сөйлеммен түсіндіріңізші. Мысалы, Айгүл, сен неге «иә» дедің?» | Оқушылар сұраққа қысқа жауап береді («иә»/«жоқ»). Көтерілген қол арқылы дауыс береді. Кейбір оқушылар (2-3 адам) өз пікірлерін қысқа түрде түсіндіреді: «Менің ойымша, қалада жақсы, өйткені...» немесе «Мен ауылды ұнатамын, себебі...». | Дескриптор: Оқушы сұраққа қысқа жауап береді және қол көтеру арқылы белсенділік танытады. (балл жоқ) | Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||