ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7. Қазақстан қорықтары. Ө.Тұрманжанов «Қарлығаш, Дәуіт, Жылан» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ең алғашқы қорықты білесің бе? 1-сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.5.1.5 етістіктің шақтарының (ауыспалы осы шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ тақырыпқа қызығушылық тудыратын жұмбақтан басталады. Оқушылар жаңа білімді «Ақсу-Жабағылы» қорығы туралы мәтін арқылы өздік және практикалық жұмыс түрінде меңгереді, сонымен қатар деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ барысында «Бірлік пен ынтымақ» құндылығына арналған топтық тапсырма беріледі. Білімдері бекітіліп, рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Тыңдаңыздар: Қазақстанның оңтүстігінде, Талас Алатауында орналасқан. Жануарлар мен өсімдіктердің сирек түрлері қорғалады. Ол – ең ескі қорғау аймағы. Ол не?» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды. Гипотезаларды тақтаға жазады. «Дұрыс, бұл – «Ақсу-Жабағылы» қорығы. Бүгін біз осы қорық туралы оқи отырып, етістіктің ауыспалы осы шақ формаларымен танысамыз.» |
Оқушылар жұмбақты шешуге тырысады, болжамдарын айтады (мысалы: «Қорық», «Ақсу-Жабағылы», «Қорғаланған аймақ»). | Дескриптор: Жұмбаққа қатысты гипотеза ұсынады. Балл жоқ |
Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||