ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар. Думан Рамазан «Соңғы дем» әңгімесі, Қайнар Олжай «жер мен аспан арасындағы дастан» кітабы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қ.Олжай. «Жер мен аспан» очеркі. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау; 10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар Қайнар Олжайдың «Жер мен аспан» очеркімен танысады. Сабақтың басында оқушылардың тақырыпқа деген қызығушылығын ояту мақсатында нақты экологиялық жағдай талқыланады. Негізгі бөлімде оқушылар жұптасып, очерктің аудио нұсқасын тыңдап, конспект жасайды және талдайды. Деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының дайындық деңгейі ескеріледі. Шығармашылық тапсырма арқылы оқушылар экологиялық мәселеге өздерініше шешімдер ұсынады. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздермен бір жаңалықты талқылайық. Қаланың шетіндегі бір көлде балықтардың жаппай қырылуы байқалды. Эксперттер бұның себебін зерттеуде. Сіздердің ойыңызша, бұл қандай себептерден болуы мүмкін? Осы оқиға қалай дамиды деп ойлайсыздар? Жұптасып, 2 минут ішінде 3 болжам жасаңыздар.»
Оқушылардың жауабын тыңдап, сабақ тақырыбына байланыстырады: «Дәл осындай экологиялық проблемалар туралы бүгін Қайнар Олжайдың «Жер мен аспан» очеркін оқып, талдаймыз.» |
Оқушылар жұптасады (барлығы 6 жұп). Әр жұп көлдегі балық қырылуының себептері мен мүмкін даму жолдары туралы болжамдар жасайды (мысалы: өнеркәсіп қалдықтары, судың ластануы, оттегінің тапшылығы). Әр жұптан бір оқушы болжамдарын қысқаша түрде бөліседі. | Дескриптор: Жұппен белсенді талқылауға қатысады. Шынайы өмір кейсіне негізделген 3 болжам ұсынады. (Балл жоқ) |
Интерактивті тақта немесе слайд: «Көлдегі балық қырылуы» жаңалығының қысқа мәтіні. Жұптарға арналған болжам парақшалары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||