ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Балалар мен үлкендер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Үйірін тапқан Көксерек |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.2.1.әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, өздігінен және жұптастық жұмыс істеуіне, мәтіндік сауаттылық дағдыларын дамытуға бағытталған. Әр кезеңде деңгейлік тапсырмалар, функционалдық сауаттылықты талдайтын элементтер және құндылықтармен интеграция қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, ойлануға шақырамын. Не болар еді, егер сіз өте адал, сенімді бір жануардың иесі болсаңыз, бірақ бір күні ол сізді тастап кетсе? Немесе керісінше, сіз оны тастап кетуге мәжбүр болсаңыз? Осындай жағдайда қандай сезімдер болады? Өз ойларыңызды жұппен бөлісіп, 2-3 жауап нұсқасын жазыңыздар.» Жұптарға 2 минут уақыт беремін. Содан кейін бірнеше жұптан жауаптарды тыңдаймыз. | Оқушылар жұптасып, сұрақ бойынша талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Мен қатты қайғырар едім», «Оны іздеп табуға тырысар едім», «Оның қауіпсіздігі үшін алаңданар едім», «Менің үшін ол тек жануар емес, дос болар еді». Жазбаша нұсқаларды дайындайды. |
Дескриптор: Оқушы жұпта сұраққа өз ойын білдіреді, тыңдайды, 2-3 нұсқаны жазады. (балл жоқ) |
Таратпа қағаздар, фломастерлер, тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||