ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1. Көнеден жеткен жәдігерлер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Лиро-эпостық жырлар |
| ____________________сы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.1.1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | ____________________қушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту Mind-map әдісі |
Мұғалім сәлемдесіп, оқушыларды түгендейді. «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – лиро-эпостық жырлар. Алдымен, бірлесіп "жәдігер" сөзіне миға шабуыл жасайық. Тақтаға "ЖӘДІГЕР" деп жазамын. Әрқайсың осы сөзге байланысты өз ойларыңды айтыңдар. Кез келген ассоциация қабылданады.» Мұғалім оқушылардың жауаптарын тақтада жинақтайды (мыс: мұра, байлық, құндылық, тарих, ата-баба, мәдениет, әдебиет, жыр, эпос). «Керемет! Енді осы ассоциациялардың ішінен ең маңызды 3-еуін таңдап, неліктен дәл соларды таңдағаныңды түсіндіріңдер. Бір-екі оқушының пікірін тыңдаймыз.» ____________________қушыларды тыңдап, ойларын нақтылайды. |
____________________қушылар жеке ойланып, өз ассоциацияларын атайды. Мысалы: "жәдігер" - бұл тарихтан қалған мұра, "жыр" - халық мұрасы. 3 маңызды сөзді таңдап, өз таңдауын түсіндіреді. Мысалы: "Менің ойымша, ең маңыздысы - 'мұра', өйткені ол ұрпақтан-ұрпаққа беріледі". |
Дескриптор: "Жәдігер" сөзіне кемінде 3 ассоциация айтады, өз ойын дәлелдейді. Балл: жоқ (тек қалыптастырушы бағалау) |
Тақта, маркерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||