ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4-бөлім: Ұрпақ тәрбиесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.1.1. әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасының сюжет құрылымымен танысып, оны талдайды. Сабақ қызығушылық ояту сұрағымен басталып, оқушылар поэманың мәтінімен жеке және жұптық жұмыс жасайды. Содан кейін олар 2 топқа бөлініп, сюжеттік сызбаны құрастырады және құндылықтарды талдайды. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына, өз ойларын жеткізуіне және бастама көрсетуіне мүмкіндік беріледі. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып қана қоймай, дауыс беруді сұраймын. Егер сізге қиын тапсырма берілсе, оны орындау үшін қандай қасиеттер керек деп ойлайсыз? Жауаптарыңызды бір сөзбен айтыңыз. Мысалы: табандылық, еңбекқорлық, жігерлілік. Дауыс беру басталды!»
(Оқушылардың жауабын тыңдап, тақтаға негізгі сөздерді жазады). «Тамаша! Көпшілігіңіз еңбекқорлық пен табандылықты атадыңыз. Енді мына сұраққа жауап беріңіз: «Сіздің ойыңызша, қиын жағдайдағы адамның тағдыры туралы шығарма оқып, біз өз өмірімізге қандай сабақ ала аламыз?» 1 минут уақыт беріп, көршіңізбен талқылаңыз.» (1 минуттан кейін 2-3 оқушыдан пікірін сұрайды). «Рақмет. Бүгін біз дәл осындай қиын жағдайлар мен табандылық туралы айтатын шығарманы – Мұхтар Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасын зерттейміз. Сабақтың мақсаты – поэма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау және ондағы еңбекқорлық құндылығын анықтау.» |
- Оқушылар мұғалімнің сұрағына бір сөзбен жауап береді (еңбекқорлық, табандылық, жігер, жұмыскерлік, шыдамдылық).
- Жұптасып (көршісімен), провокациялық сұрақ бойынша қысқаша талқылайды. - 2-3 оқушы өз пікірін бөліседі: «Өмірдегі қиындықтарды жеңуге үйренеміз», «Басқа адамның тәжірибесінен сабақ аламыз», «Үмітін үзбеу керек екенін түсінеміз». - Сабақ тақырыбы мен мақсатын тыңдап, күнделікке жазады. |
Дескриптор:
|
- Тақта, бор.
- Күнделіктер. - Уақытты көрсететін таймер (телефон немесе проекторда). - ИИ-құрал: Mentimeter немесе Slido сияқты интерактивті дауыс беру платформасы (жедел жауаптарды жинау және бейнелеу үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||