ҚМЖ «Асан қайғы Жерұйықты іздеу аңыздары» — Қазақ әдебиеті, 6‑сынып

• Оқушылар Асанқайғының тарихи тұлға ретіндегі рөлін сипаттайды, оның қоғамдағы орнын түсіндіреді.
• Оқушылар Жерұйықты іздеу аңыздарының мазмұнын талдап, Асанқайғының басты арманы мен мақсатын анықтайды.
• Оқушылар аңыздардағы құндылықтарды өмірлік жағдаяттармен байланыстырып, өз көзқарасын дәлелді жеткізеді.

Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымызды қызықты ойынмен бастаймыз. Барлығымыз шеңбер жасаймыз. Мен сендерге бір сөз айтамын, сендер сол сөзге байланысты келетін бірінші ойларыңды айтасыңдар. Таймерге 2 минут қоямын. Әр оқушы өз ойын бір сөзбен немесе тіркеспен айтуы керек. Кім қалып қойса, сол ортаға шығып, шағын би билейді!»

Мұғалім тақтаға «Жерұйық» сөзін жазады. Таймерді қосады.

Мүмкін жауаптарды ынталандыру: «Тамаша! Енді келесі сөз — «аңыз». Осы сөзге байланысты ойларыңды айтыңдар. Тезірек, уақыт шектеулі!»

Ойын аяқталған соң: «Бүгінгі сабағымызда біз Асан қайғы туралы және оның Жерұйықты іздеу аңыздарын талқылаймыз. Ортаға шыққан оқушыларға қол соғып, қошемет көрсетеміз!»

Оқушылар шеңберде тұрып, таймермен берілген уақыт ішінде кезекпен жауап береді:

• «Жерұйық — бақытты ел»,
• «Жерұйық — жер атауы»,
• «Аңыз — халық әңгімесі» және т.б.

Шапшаң жауап беріп, белсенді қатысады. Кідірген оқушы ортаға шығып, билеп, көңіл көтереді.

• Дескриптор: өз ойын айтады, тақырыпқа байланысты ассоциация береді, көңіл күйі көтеріңкі болады.

• Балл: жоқ.

Таймер (интерактивті тақта немесе телефон), сөз жазылған карточкалар.

ИИ-құрал: таймер үшін онлайн-сервис (timer online), ассоциациялар тізімін жасау үшін ChatGPT қолдануға болады.