ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Ғасырлық туынды | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы (1-кітап) және менің шығармашылық әлемім. БЖБ | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану; 11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу. |
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сабақ барысы: Сабақ БЖБ-ға басымдық беріле отырып, оқушылардың функционалдық, сыни және цифрлық сауаттылығын дамытуға бағытталған. Оқу әрекеттері ретінде өздік жұмыс, практикалық жұмыс және шығармашылық ойлау тапсырмалары қолданылады. Сабақ барысында оқушылар М.Әуезов шығармасының мәтінімен жұмыс істей отырып, оны өз тәжірибесімен байланыстырады және заманауи ИИ-құралдарын шығармашылық үдерісте қолдануды үйренеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талдау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біздің сабағымыз Мұхтар Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясы мен сіздердің шығармашылық әлеміңізді байланыстырады. Алдымен, мына мемді қарастырайық (экранда көрсетіледі): бір жағында дәстүрлі қазақ киіміндегі Абай кейіпкері ноутбукпен отырған, ал екінші жағында «Менің шығармашылық блоктым» деген жазу бар. Сіздерге бұл сурет не туралы ой тудырды? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Жұппен 1 минут талқылаңыздар.»
Оқушылардың пікірін тыңдайды, содан кейін қорытындылайды: «Дәл осыдай, біз бүгін өткен мен бүгінді, әдебиет пен жеке шығармашылықты байланыстырамыз. Әуезовтің туындысы тек тарихи дерек емес, біздің өз ойымызды, сезімімізді қалыптастыратын көз.» |
Оқушылар жұптасады (барлығы 16 жұп, бір оқушы жеке жұмыс істей алады). Мемнің мағынасын талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Бұл өткенді заманауи тұрғыдан қарау туралы», «Абайдың ойлары бүгін де өзекті, біз оларды цифрлық әлемде де жалғастырамыз», «Бұл шығармашылық таңдаулар туралы – біз де өз жолымызды таңдаймыз».
Әр жұптан бір оқушы пікірін бөліседі. |
Дескриптор: Оқушы мемнің визуалдық және мәтіндік элементтерін талдап, оны сабақ тақырыбымен байланыстыра алады. Балл жоқ. |
- Проектор/интерактивті тақта. - Даяр мем (сурет + мәтін). - ИИ-құрал: Canva немесе Imgflip (мем жасау үшін) – мұғалім дайындаған. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||