ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.1. Қазақстан «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Жылымық» кезеңіндегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуы. Зерттеу сұрағы: «Жылымық кезеңі» қоғамға қандай өзгеріс әкелді? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және интерпретация жасау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту Әдіс: «Провокациялық сұрақ + Дауыс беру» |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіз бе, оқушы! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Жылымық» кезеңіндегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуы. Алдымен бір қызық сұраққа жауап беріп көр: «Егер сен 1950-жылдардың соңында Қазақстанда өмір сүрген болсаң, саяси тұтқындардың босатылуы туралы хабарды естігенде не сезінер едің? Қуаныш па, әлде күдік пе?» Нұсқау: «Қолыңды көтеріп дауыс бер: қуаныш – оң қол, күдік – сол қол. Неліктен осылай ойлайсың?» Мүмкін жауаптарды тыңдап, қысқаша талқылау жүргізеді. |
Оқушы мұғалімнің сұрағына жауап береді, өз таңдауын түсіндіреді. Қол көтеру арқылы дауыс береді. Мүмкін жауап: «Қуанар едім, себебі бұл әділеттіліктің орнағанын білдіреді» немесе «Күдіктенер едім, себебі билік толық өзгермеді». |
Дескриптор: - Оқушы өз көзқарасын білдіріп, негіздей алады. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||